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教学细节
老师要提前进教室,便于作好课前准备,同时也能够提醒学生安静下来。千万
不要不管班级里怎么样乱七八糟,傻 地开始上课,那样,你很难把课上下去。
(特级教师 于永正)
老师提前进教室,便于作好课前准备,了解学生的情况,稳定学生的情绪,联络
师生情感……有效提升课堂的效率。
2、巧用课前三分钟
课间休息结束了,一节课开始了,老师应该尽快地让孩子静下来,兴致勃勃地
迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领,有效
地用好上课的前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣,将学
习变成一种自我需要。(特级教师 李烈)
有效地用好上课的前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴
趣,将学习变成一种自我需要。
3、第一印象很重要
第一节课,如果开头的一段话热情洋溢;板书的第一个字让学生为之赞叹;第
一次朗读让学生为之感动;用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生;得体的幽默
让孩子笑起来;充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切;教学方法的变化让学生感
到有趣,那么,你就成功了。如果这样,而且今后也不懈怠,我敢说,你绝对成
功了。(特级教师 于永正)
教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生
的兴趣有了,教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
4、上课时要充满激情
古人云:“山不在高,有仙则灵,水不在深,有龙则灵。”恐怕课堂也是这样,
教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱,任你教
师用再先进的现代教学手段,也仅仅徒具其形,任你教师用再华美的语言,再动
听的语调上课,也不会打动学生的心灵,震撼学生的灵魂。是否能够打个这样的
比方:如果说你的激情是平和宁静的,那你的激情就像春日里的阳光,温暖无香,
十分适宜禾苗的成长;如果说你是奔腾豪放型的,那你的激情就像夏日里的幕雨,
沁人心脾——适宜禾苗成熟。所以,只要热爱孩子,你的平静平和中藏着的只不
过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏,你也会把幽默
带进课堂,你还会显得有人情味,更会细心、耐心……所有这些,为课堂气氛奠
定的是深沉的激情曲。(特级教师 窦桂梅)
教师上课要充满激情,富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情,
从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
5、给学生一个期望
教师热爱学生,对学生抱有期望,并把这种期望付诸思想教育的过程,经过一
段时间的努力,这些学生常常会如教师所期望的那样持续进步。(特级教师李元
功)孩子的潜力是很大的,教师充满深情的眼神、笑貌,给孩子赞扬、肯定,滋
润学生的心田,焕发他们的自尊、自信、自爱、自强,激荡起孩子幸福、欢乐、
奋发、向上的激情,他们会显得特别活泼、开朗,与老师的感情也会特别相融,
自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定,被老师寄托了期望,在他的身上就会
产生“皮格马利翁效应”,他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长,学生个
个都可雕琢的神话就变成了现实。(特级教师 詹明道)
6、课堂管理要管放有度
清代的冯班曾指出:“师太严,弟子多不令,柔弱者必愚,强者怼面严,鞭扑
叱咄之下,使人不生好念也。”什么事过了头,都会走向反面。要像孔子说的那
样:做到“温而厉,威而不猛,恭而安”。(特级教师于永正)
以口头或书面的形式给学生规定应尽的义务,指出学生在执行或未能执行合同
要求的具体行为时,应得的奖励或惩罚,这种方法在一定水准上能够有效地促动
课堂管理。(著名特级教师 宋运来)教育是一门爱的艺术,教育不能没有爱,
就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育,而“爱而不宠”就要求严之有情、
严慈相济。
7、要有一个平和的心态
经常听教师们说课堂教学效率不高,我觉得一个重要的原因就是教师的心态不
平和。如果教师上课时满脸的不高兴,一开口就批评孩子,那么,课堂上只有教
师和学生紧张的、糟糕的情绪,这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。
(特级教师张化万)
教师保持平和的心态是准确对待学生犯错误、协助学生有效改正所犯错误的关
键所在。
8、要有一颗包容的心
作为教师,对待应该应严而有格、宽而有度,儿童即使小,但是“冷暖自知”,
在今后的日子里,他们会珍惜教师的这份信任和期盼,所以包容是引导学生走出
困境的一帖良药(特级教师张化万)教师的包容是学生自信心的保护伞,是学生
发展的一种动力,为学生的成长留足了自主反思的空间。
9、把爱给每一位学生
教师要尊重
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