高中生物新教材教学心得和反思.pdf

少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库 高中生物新教材教学心得和反思 一、关于对教师的培训方面今年****市基教研中心和****区考研 中心对高二教师进行了集中培训而且是全员培训，我觉得这种方式很 好，使我们一线教师对于新课程的理解和把握有了新的高度。但是高 中教师长期局限于应试倾向的环境里，对传统教学方式方法的依赖程 度也较深，仅靠一蹴而就的三五天的集中培训，是很难一时奏效的。 所以，这就需要教师在实践中，在课程改革的进程中，不断的、主动 的学习、反思，不断的的提高自身的道德水平、专业素养、课程开发 与实施能力，以适应课改的需要，使课改得以顺利的进行。 1、各校生物教研组为单位，实施校本教研，关注教学实施层面， 加强活动的实效性，以提升广大教师从事课改实验的能力与水平，提 高课堂教学的效益与质量。 2、充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，如果能够增加一 些优秀教师的示范课，供老师们学习、观摩我觉得就更好了。 二、关于新课程实施过程中的问题关于新课程实施过程中的问 题，我觉得主要有以下几个方面： 1、 课程进度安排及实施效果 20**年 9 月到 20**年 11 月，我们 一共 10 个学周。平均每一个周有 4 节生物课。除去一次月考及期中考 试，满学期共计 32 课时，教学内容安排是必修第一个模块《分子与细 胞》。整体的看，课时紧张任务重，教师为了完成教学任务，常常疲 于赶课，造成有些内容囫囵吞枣，吃夹生饭。所以这学期课程推进速 度很快，老师和学生的感觉是一直在不停的讲新课。学生还没有来得 1 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库 及把学过的知识消化掉就有学新知识了，复习时间不足，没有足够的 时间做练习题，所以学生对知识的掌握非常不牢固。 2、实验、探究过多有的难以实现新教材中明显加大了实验、探 究、技能训练、模型构建等各种活动性课程的分量，为培养学生的基 础科学能力提供了非常好的平台。其中，第一个模块《分子与细胞》 中实验和探究最多，有9个实验4个探究。要完成这些实验和探究会 占用相当多的课时。但是对我们高中教学来说，时间是非常紧的。如 探究酵母菌细胞呼吸方式、 环境因素对光合作用强度的影响。 如果 全班同学到实验室进行实验，或者对问题展开完整的探究，就要花费 整整一节课甚至两节课的时间，并且课后还要进行相关总结和评价。 既费时费力，又难以短时间内让学生在卷面上凸现成绩。所以只能是 通过兴趣小组在课下进行探究，在课堂上进行演示。另外选修1生物 技术实践中的大部分内容涉及到了生物技术的实验设计、操作步骤、 实验结果分析，而这些内容多数是教师和学生所没有接触过的，这给 教学带来了很大的难度。 3、教师在教学中出现以下问题：A、穿新鞋走老路，常满足于教 材的按部就班的传授。具体表现在教案是教材的翻版、是知识点的罗 列，教案中对整堂课的总体教学没有设计，对如何发挥导言的激趣作 用、知识如何呈现才利于学生积极思维、本课的上下内容如何衔接、 关联才更符合学生的认知规律、采用何种教学方法更利于学生的有效 学习等缺乏设计，因而课堂上缺乏生机，教学效果较差。B、课时紧， 完成不了教学内容，准确的说是完成不了《课标》的要求，以及新课 程倡导的教学方式、学习方式的转变，发挥不出教材各栏目的价值C、 把教材内容等同于教学内容，对教材缺乏处理即二次开发的能力，有 2 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库 些教师不能很好或不太会处理教材;D、教学中，三维目标的达成度完 成的不好，《课标》中使用行为动词来表述，以便教师把握教学的难 度、深度、广度，更好的检验教学效果，但此作用没有很好的发挥。 4、学生在学习过程中出现以下问题A、通过教学实践，我认为， 新教材对教师和学生的要求并未降低，反而加深了难度。如新教材的 许多实验、事例在现行的高三教材中都能扑捉到，说明新教材对学生 的能力要求更高了，它要求学生要在教师的引导下通过自主、讨论、 探究等方法获取知识，这使大多数学生暂时无法适应，导致课堂活 了，但成绩却不满意。另外学生对于实验课的兴趣非常高，但是缺乏 最基本的实验素养和基本的实验技能，同时也缺乏应有的观察能力、 分析能力、动手操作的能力，往往一堂课下来学生高高兴兴，很热闹 但是没有达到应有的实验效果。B、文科班的教学问题比较多