全国高校物流专业教学研讨会.pptx

“第八届全国高校物流专业教学研讨会”参会工作汇报;大会会议议程; 公布物流管理和物流工程专业培养方案指导意见 教指委副主任、北京工商大学商学院院长：何明珂 公布“第二届全国大学生物流设计大赛”案例 北京交通大学经济管理学院教授：汝宜红 7.21－－下午 中国现代物流企业经营特点与人才需求 德利得物流公司总经理：恽绵 从需求出发的供应链与物流管理的课程设计及授课方法讨论 美国伍斯特理工学院管理系副教授、物流及供应链管理教学的带头人：曾朝晖博士 ; 国外高校的物流类专业调研报告 上海海事大学物流研究中心教授：杨斌 第二届大学生物流设计大赛安全实践基地介绍 邯郸交通运输集团董事长：武庆发 7.22－－上午 南开大学物流实验室建设经验 教指委副主任委员、南开大学现代物流研究中心主任：刘秉镰 物流实验教学示范中心建设与发展 北京物资学院物流系主任：邬跃 ;高校物流实验课程体系与实验室建设分析 广州大学商学院院长：谢如鹤 物流类学科专业课程体系和教学内容优化探讨 中南林业科技大学物流学院院长：王忠伟 中国物流学会服务项目介绍 中国物流与采购研究室主任：贺登才 7.22－－下午 分组讨论 大会总结;参会发放资料;《第八届全国高等院校物流专业教学研讨会会议文件及资料光盘》 《第八届全国高等院校物流专业教学研讨会参会人员通讯录》 《中国物资出版社物流图书（教材）目录》 《物流实验室产品宣传册》;本次参会的工作总结汇报;一、“物流管理”与“物流工程”两个专业培养方案 ;在这两份指导意见中，建议了如下内容: 一、指导思想 二、基本原则 三、基本培养目标 物流管理－－以管理学科为理论基础，经济、管理、工学学科相互渗透……具有坚实的外语、数学、计算机基础，扎实的经济、管理、信息、系统相关学科理论基础，熟悉物流管理相关法规、掌握系统的供应链及物流管理理论知识、能够从事物流系统优化、物流业务动作及物流管理的复合型物流管理人才;物流工程－－以工学学科作为理论基础，管理学科和工学学科相互渗透的复合型应用型人才，……具有扎实的数理基础，良好的计算机和外语能力，富有创新精神和实践能力，掌握物流工程项目策划、预测、设计和实施、物流装备设计与运用以及物流系统运作与管理等基础知识与基本技能，具备从事物流系统设计、决策、管理、运营以及物流工程领域教学和科研等工作的基本能力。;四、基本素质要求 五、基本专业知识与能力要求 六、主干学科 物流管理－－工商管理、管理科学与工程 物流工程－－管理科学与工程、机械工程、交通运输工程、控制科学与工程 七、标准学制 物流管理－－4年，学习年限可为3－6年 物流工程－－ 4年，学习年限可为3－6年;八、授予学位 物流管理－－管理学学士学位 物流工程－－工学或管理学学士学位 九、学时学分 总学时在2400－2900学时之间，总学分在140－200学分之间 十、课程结构 物流管理－－ 建议“物流学”与供应链管理“设为专业必修的基础课程 专业核心课程可从中选择不少于3门的课程：物流系统分析、物流运作管理、物流信息管理、物流工程、国际物流、物流经济学;专业课可包括但不限于下列课程：物流战略管理、物流系统论、物流网络规划、物流系统建模与仿真、采购管理、运输管理、集装箱与多式联运、运输经济地理、库存控制与仓储管理、物流自动化技术、物流成本管理、配送中心规划与管理、第三方物流管理、企业物流管理等 物流工程－－ 建议将“物流工程”与“供应链管理”设为专业必修基础课 专业核心课可从中选择不少于3门的课程：物流规划与设计、物流系统仿真、现代物流装备、物流信息技术、物流自动化技术、物流机械制造技术 ;专业课可包括但不限于下列课程：交通系统规划与控制、自动化仓库设计与运营、物料装卸与搬运工程、包装工程与技术、条码技术与应用、配送中心规划与管理、采购管理、仓储技术、物流服务运作管理、物流成本分析与控制 与会代表提出疑问： 该指导意见是否会成为将来专业评估的依据？ 答：目前暂时不会。 从当前教学情况来看，专业知识点在不同课程之间重叠太多，导致教师授课重复，建议教指委能够出一套权威教材解决这一问题。 答：教指委在今后的工作中会考虑这一问题。;会间，我与有开设“港口物流”专业的院校代表就“港口物流”的培养进行了探讨，并向教指委专家请