风筝教案分析和总结.pdf

认识风筝的起源 活动目标：1、通过图片欣赏，让幼儿初步了解风筝的历史。 2、在欣赏中，让幼儿感受风筝的艺术美。 活动准备：相关风筝的图片、板鹞、斗笠。 活动过程： 一、幼儿欣赏板鹞，感受板鹞的美。 二、故事引入，激发幼儿了解风筝的起源。 教师出示斗笠，提问：“这是什么，用来干什么的？”“戴在头上 的。” 教师讲述故事：据说有一农夫正在耕作时，忽然狂风大作，卷起 了他的斗笠，农夫赶紧去追，一下抓住系绳。恰巧这系绳很长，斗笠 便象风筝一样在空中飞行。农夫觉得非常有趣，以后便经常给村民放 斗笠，后来演变成放风筝。树叶说来自于中国南方一带。据说古时候 人们对风卷树叶满天飞的现象十分崇拜，便用麻丝等拴树叶放着玩， 逐渐演变成放风筝活动。 三、教师制作“豆腐”块，让幼儿尝试放“豆腐”块，从而体验放鹞 子的乐趣。 李港幼儿园特色教育 板鹞文化 小一班 放“豆腐方儿” 活动目标：1、初步认识“豆腐方儿”的形状结构， 2、通过放“豆腐方儿”，体验其乐趣。 活动准备：正方形的毛边纸、麦秆、线。 家长为幼儿准 “豆腐方儿”鹞子。 活动过程： 一、教师出示正方形的毛边纸，与幼儿一起认一认是什么图形。 引导幼儿说出正方形。 二、教师变一变，变出“豆腐方儿”鹞子。 1、让幼儿沿着对角线折一折。 2、教师沿着对角线撕出一个小开口。 3、师幼一起将麦秆穿入小开口中。 4、教师给“豆腐方”系上绳子。 三、教师与幼儿一齐认识最初的“豆腐方儿”的鹞子。 四、教师带领幼儿一齐放飞“豆腐方儿”鹞子。 李港幼儿园特色教育 板鹞文化 小一班 数学游戏：放鹞子 活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4 的物体，并能说出 总数。 2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展其观察力。 3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。 活动准备：放飞筝图 4 的数字卡一张 活动过程： 一、幼儿观察风筝图，引导幼儿学习手口一致地点数。 二、出示挂图让幼儿找出风筝。 老师：图上有几只风筝呢？我们一起来数一数吧！原来 有多少个风筝呢？ 三、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。 老师：瞧，他们在放风筝呢！不好了，他们的风筝线缠绕 到一起了，我们来帮帮他们找风筝吧！我们先来找一找第一个 小女孩的风筝是哪一个？ 四、教师依次引导幼儿沿着风筝线寻找相应的风筝。 李港幼儿园特色教育 板鹞文化 吹“哨子” 小一班 活动目标： 1、在欣赏“哨子”中，感受哨子制作的精致。 2、通过“吹哨子”的游戏，感受哨子的神奇音律。 活动准备： 各种大小不同的“哨子”。 活动过程： 一、教师出示哨子，吹一吹引发幼儿参与的兴趣。 二、教师与幼儿一齐认识“哨子”。 1、让幼儿吹一吹“哨子”，感受“哨子”的神奇。 2、出示相关的图片，与幼儿共同欣赏“大小各异”的“哨 子”。 三、幼儿吹“哨子”，体验吹“哨子”的乐趣。 1、幼儿自由地吹一吹。 2、幼儿进行吹“哨子”比赛，比一比谁吹得最动听。 四、选择能力强的幼儿按节奏吹一吹“哨子”。 李港幼儿园特色教育 板鹞文化 小一班 手工活动：磨“哨子” 活动目标：1、通过制作“哨子”，锻炼幼儿的大小肌肉。 2、在