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青少版新概念英语1A教材分析及日程安排
级别:青少版新概念 课时:32个课时16次课 内容:上册unitl—15
课时
教学目标
基本句型和单词
教学重点
Ist
Unitl
Lessonl
学生能相互打招呼 并自我介绍;询问 对方姓名:谈论物 体所属对象。
nephew, daughter , family, whose, mobile
语言:以is为例讲授肯定句、 否定句、一般麺问句和特殊輝问 句(whose) 及百定和否定简 短回答:以及物主代词my和 your
语音:/!/ /i:/
Lesson2
句型:My name is… What? s your name Is this your/my penYes, it is. /No, it isn t?
Whose is this penlt is/It s my pen?
2nd
Unit2
Lesson3
巩固上一单元内 容,使学生掌握指 示代词用法,以及 疑问句短语What color…的用法。
wheel, umbrella, silver, grey.
语言:以抬示代词为例进行讲授 陈述句、一般疑问句以及特殊疑 问句。
语音:/e/ /?/
Lesson4
Whose is it It* s Robert? s.
What is this/that
This/that/it is a hat/an umbrella?
It * s a red umbrella?
What color is it It s green?
3rd
Unit3
LessonS
使学生掌握who. which等疑问引导 词的意思和用法。
cousin, which, 10-20?
语言:以is与疑问词who. which 和 what color 连用的 用法;介词on (骑在…上) /in(坐在…里而)/with(拿 着…)
语音:/?
4th
Unit4
Lesson?
使学生掌握朋友和 熟人之间礼貌问候 惯用语句:掌握描 述人物的形容词在 陈述句中的用法及 意思。
hungry, thirsty, poor,perhaps,better, safe than sorry? 21-30
语言:木课重点练习is/is not+adj。主格代词her和 she用于代替人名。who…引 导问句及简短回答,如: Robert is
语音:/u/ /u:/ who s whose[hu:z]
LessonS
Robert is is not hungry.
Is he/she thirstyYes, he/she t he/she isn t?
How are youHow is he/she
Who is thirsty- Robert is.
What is funny-This story is.
5th
Unit5
Lesson9
使学生掌握描述职 业的方法和问句;
进一步复习祈使句 用法。
Husband,sports academy, art
college, neighbour, 31-40
语言:is/isn t am/am not 和 are与表示身份和职业词连用: 描述职业时前面总要加不定冠 a/ano介绍宾格代词him/her用 在祈使句look at… 语音:/?/ /a:/
LessonlO
Look at him/her/ she/he thirsty/Is he a studentls he a teacher or studentAre you a teacher-Yes, I am. /No, I * m not? What s his/her jobHe/she is a…
6th
Unit6
Lessonll
使学生掌握如何询 问某人来自哪里或 某人国籍:进一步 学习祈使句。
Gossip, pretty
Washington, famous, expensive, handsom e, London, nationality,41-50
What nationality is sheShe* s isn t French?
语言:第三人称is/isn* t+国籍 用法。如:He s is an American?
语音:/p/ /b/
Lessonl2
She s a pretty mother, s a famous photographer. Look at that him/her? That English student is tai 1? He s a tall English teacher?
7th
Unit?
No harm done
Lessonl3
使学生掌握where which等疑问
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