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美术教案《变迁中的家园》 教学 （苏教版）美术八年级上册 第 3 课《变迁中的家园 》教学设计 课题： 3. 变迁中的家园 主备人 刘红 枣庄市第 23 中学 版本： 江苏少年儿童出版社 年 级： 八 年级（ 上册） 课型： 造型·表现 课时安排： 1 课时 教材分析 《变迁中的家园》 属于“造型·表现”学习领域， 这一课主要是引导 学生如何去画家园， 教材选取了各种不同表现技法、 不同角度的房屋 建筑图作示范， 引导启发学生去发现身边的美。 本节课主要面对的是 八年级的学生，在上两课进行了风景画欣赏、写生，为本节课的再创 作打下了基础。通过看看、画画等方法表现日常的所见所闻、所感所 想，激发学生的想象力与创造愿望，体验创造美的乐趣。 教学目标 知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养 健康的审美情趣。 过程与方法： 初步掌握基本的透视规律， 学会运用一定的美术工 具表现建筑物。 情感与价值观：通过对新旧建筑的欣赏，感受身边房屋的变化， 懂得去珍惜现在的美好生活， 体会生活中的艺术美， 培养学生热爱家 园。 1 / 7 教学环节 教学 环节 美术教案《变迁中的家园》 教学重点： 了解、学习风景画的作画步骤和表现方法，尝试运 用一定的绘画技巧表现有个性的家园，体验美术创作的快乐。 教学难点： 教学准备：尝试运用多种速写语言表达对建筑和家乡的情感。 教具：多媒体课件——《变迁中的家园》、实物展台、铅笔、画 纸。 学具： 家乡景观照片、选择自己喜欢的表现工具（铅笔、彩色铅 笔、水粉笔、炭笔、画纸等）。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 优美的音乐中， 课件中展示台儿庄的 一些老房子和一些有名的建筑风景 . 课件演示：台儿庄的旧容新貌 一、 欣赏 导入（ 2 分钟） 学生领略台儿庄的旧 容新貌， 在教师的引导 下畅谈感受。 通过欣赏 造型各异、 风格独特的 各色建筑物， 为后面创 作做好铺垫。 （ 1）学生通过 欣赏画面， 引导 学生细致观察， 在优美 的环 境 中，进入学习。 （2）相互交流， 共同学习。 师问： 你能认出这是我们身边的什么 地方吗？ 2 / 7 美术教案《变迁中的家园》 （1） 说一说你的家乡有何变化？ 教师出示图片 过去的家园 ： 现在的家园： （分组活动，讨论交 流） 充分体 现自 主 学习、 合作探究 的学习方式， 让 学生成 为教 学 活动的主体。 未来的家园： 二、讲授 新课 (12 分 钟） 请学生总结： a、今天的建筑物公寓、 别墅和公共设施的特 点： 美观、 舒适、 实用， 健康。 b、昨天的建筑物 —— 土坯房、 茅草房， 露天 厕所特点： 简陋、 拥挤、 不合理，不卫生。 （2）与学生交流台儿庄的 “今天”和 “昨天”和我们家过去与现在， 通过展 示不同的建筑物。 激发描 绘家 园 的欲望 （3）请学生谈谈我们家乡变化的因 素 说一说自己的构思， 打算用什么样的 形式、 构图和方法来表现家园， 想表 达什么时期和地方的家园， 周围有什 么样的景色来衬托。 教师鼓励学生大胆表现， 有个性地表 达自己的感受 （4）教师示范、板演步骤 : 培养学生的观察 力和想象力， 为以 后创作打下坚实 的基础 通过教师的示范， 使学 生清楚明了如何去画 一座房子， 如何去画一 3 / 7 美术教案《变迁中的家园》 教师在投影下快速示范画房屋的步 骤， 先整体构图， 再画主要房屋轮廓， 再画次要房屋轮廓， 再画出周围背景 轮廓， 再从主要房屋到次要房屋到背 景的细节勾勒，再上适当的色彩。 群建筑物。 从而也明白 了如何去设计建筑物。 1、作业定为家园风景创作。 2、运用近大远小、近长远短的透视 规律，表现近景、中景、远景。 3、技法不限，创作过程中，教师着 重强调学生要注意透视正确， 色彩搭 配协调。 4、此处