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2021-10-10 发布于湖北
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仅供个人参考后进生帮扶计划及措施二街小学飞有明后进生学习基础差，学习不得法，缺乏学习动力，面临问题常常会产生紧张、自卑、畏惧、逃避等心理。他们把学习看成是件苦差事，并报以厌倦、懈怠的消极态度。他们不参与课堂讨论的原因主要有： “我实在提不出不同的意见”， “反正老师不会让我发表不同的意见，倒不如听别人发言