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第二十一课《伟大的悲剧》
第二十一课 《伟大的悲剧》讲学稿
班级: 七( )班 姓名:
教学目标:
1、快速阅读,理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 2、品味文中意味深长的语句,把握作者表达的思想感情。
3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美,激发探索自然奥秘的兴趣,培养团结协作、勇于牺牲的精神. 教学重、难点:
1、体会感受作者文中表达的情感。
2、认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。 教学过程:
一、预习导入: 1、了解作者
2、朗读课文,了解大意。
3、利用工具书,查出生字词,结合语境加深理解。 4、自学检测
①根据拼音写汉字或根据汉字写拼音
拽出( ) 战栗( ) 悚( )然 吞噬( ) 告罄 ( ) 羸弱( ) bang( )散 zhì( )息 毛骨悚然( )怏怏不乐( ) 忧心忡忡( ) 踉踉跄跄( ) 海市蜃楼( )
②文中哪些细节最令你感动,最令你难忘?你为什么感动?展示南极地图图片及南极风光图,引入探险故事,导入课题。
二、整体感知全文
1、请用一个词概括读完全文后的感受。( )
2、请用一句话概括全文内容,注意点明时间、人物、地点、事件。
3、理清故事情节
奔向南极点 → → 三、课堂探究
1、分小组分别讨论以下问题:
①斯科特探险队返程之行面临哪些困难?
②斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文哪些地方?
③文章所渲染的“悲”,是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。
他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯?奥茨--这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
④斯科特一行体现了哪些伟大精神?
1
2、全班交流以上问题。
3、找出作者对整个事件的评价,全班朗读课文最后一段话,分析本段的含意及作用。
4、全班讨论:斯科特一行人探险的真正意义在于什么?
四、总结全文,激发学生对未知领域的探索精神,送学生两句话,鼓励学生正确面对失败。
?自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 ?人可以失败,但不可以被打倒。 五、当堂检测
学习了此文,同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢?能说出你心目中的英雄吗?
六、拓展延伸:
(1)给下列加粗的字注音。
拽出( ) 充沛( ) 忧心忡忡( ) 销蚀( ) 吞噬( ) 怏怏不乐( ) (2)根据拼音写汉字。
diān( )狂 l?i( )弱 坚持不xia( )lǐn( )冽 步lǚ( ) 海市shan( )楼 眼kuàng( ) 鲁mǎng( ) 精疲力ji?( ) wú( )宁 白雪ái ái( )( )毛骨sǒng然( ) (3)下列各句排列语序正确的一项是( )
①因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中,他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密友谊。
②斯科特海军上校在他行将死去的时刻,用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
③凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来。
④但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。
⑤就在这样的时刻,斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。 A.④③②①⑤ B.③⑤①④②C.⑤①③④② D.①④②③⑤ (4)对斯科特一行探险意义的分析,下列说法正确的是( )(多项选择) A.认识自然 B.挑战人类自我
C.实现生命的价值 D.给后人以精神的鼓舞 七、课外作业:
1、写一篇读后感,谈谈你学了本文后的感受。 2、推荐阅读书目:
《鲁宾逊漂流记》--笛福(英)《老人与海》---海明威(美)
2
教学后记参考答案
(1)zhuài pai chōng shí shì yàng(2)癫 羸 懈 凛 履 蜃 眶莽 竭 毋皑皑 悚(3)shān删除 shā
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