教师教学课题研究论文(五篇)：美术教师教学方法探究、企业兼职教师教学质量评价体系的构建….doc

教师教学课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、美术教师教学方法探究2、企业兼职教师教学质量评价体系的构建3、高职院校青年教师教学创新分析4、高中历史教师教学能力的发展5、中学教师教学的特点及改善建议 全文总字数：20307 字 篇一：美术教师教学方法探究 美术教师教学方法探究 摘要：在我国经济迅速发展以及对复合型人才需求增多的背景下，国家提出由应试教育转向素质教育。在高考制度的影响下，美术教育被认为是众多素质的补充，它在学科中的地位误导了人们对它的理解。虽然美术教育被忽视，但是它所蕴含的思想、技能几乎在所有学科之上，如达?芬奇、米开朗琪罗为“艺术三杰”的同时，又是科学家和建筑学家。所以，发展美术学科，是美术教师应尽的责任。本文以美术学科发展前沿为着手点，探究高中教师的教学方法。 关键词：美术；教学 美术是文化的存在，美术教育也是文化的存在。就目前高中美术的教育状况来看，多数同学没有意识到美术所承载的文化知识，使教学质量大打折扣。那么教师该如何教美术？ 1培养学生的独创性 科学家贝福里奇说：“具有相关学科，甚至边缘学科的广博知识，那么独创性就会产生。”所以，知识结构丰富，独创性越高，综合能力越强。美术课堂培养学生的独创性，教师应做到如下几点： 1.1刺激学生的感官 吸引眼球，抓住趣味是刺激学生感官的方法之一。美术鉴赏课主要以赏析为主，所以其中可以夹杂一些技法课程，使两者融会贯通。另外，可以充分发挥多媒体的作用，利用声音、动画等艺术形式去描述与表现，内容尽量是学生感兴趣的。 1.2探索美术其他领域 美术不只是画画，剪纸、雕塑、设计等也为美术领域。学生同样可以用这些手法对美术进行探索与创作，从而提高自己的鉴赏能力。 1.3加强美术学科与其他学科的联系 以前，美术属于文学系，但是现在它已悄然茁壮成长为一棵参天大树。除此之外，美术还与社会、人类、生活、历史有着千丝万缕的联系。美术鉴赏课最重要的是描述。无论是从美的角度还是生活的角度等，都可以请学生说出自己的所观和所想。如果有些学生不愿意说，老师也可以让他们写出来，内容可以为优美的语句，也可以是流水账，形式不限，集思广益。只有当想法相碰撞，才能进行更深刻的交流，学生才会敢说。除此之外，教师还应该注意到文科、理科学生的差异。教美术生可以用理性观点去分析，教理工科可以结合学生的专业分析。 1.4融入地方文化 深入挖掘本土的美术文化资源。这样，老师向学生传授知识的同时，也提高了学生的审美能力，从而更加热爱自己的家乡。 2传扬“工匠精神” “工匠精神”即为对工艺品精益求精的追求。进一步说，它的背后更重要的是匠人们对技艺的不懈追求和对事业的虔诚热爱。一个国家如果没有心灵手巧的匠人，就没有特色的建筑和民族特有的服饰，那么这个国家的文明程度一定不高。为什么中国会掀起买日本马桶盖热潮？不可否认，因为结实耐用。为什么日本武士刀千年传承，永不衰竭？因为他们把做武士刀当作事业，经过多年的学习才可以成为师傅，一步一个脚印。如今，中国丢了“工匠精神”，而日本却没有。归根结底，笔者认为应该是人们德行的缺失。越来越少的人坚持手艺人的耐心、缓慢、坚持、少量的特质，而越来越多的物品将高生产、低质量、高利润。对于学生，我们不要求每个人都像匠人一样传承中国文化，但是学习匠人的精神一定没有错。这种精神就像一个信仰，鼓舞和支撑着每个人坚持不懈地努力。 3加强美术学科与生活的联系 美术服务于生活，那么什么样的生活才是我们应该追求的？生活分为物质性生活、科学性生活、艺术性生活。不难看出，艺术性生活才是在不愁吃和穿的时代更应该追求的精神层面的生活。美的东西在于加工和利用。例如，一张废弃的报纸，我们可以用它来包书；一个废弃的瓶子，我们可以涂上自己喜欢的颜色，用来插花；一条废弃的牛仔裤，我们可以用来做口袋装杂物等。学生每天都过着三点一线的生活，美的事物可以使他们缓解压力，身心愉悦。 4注重个体差异 一幅画，一个人。不同的人，与作品有着不同的交流方式。当学生分析画面的时候，老师同时也可以了解每一位学生的心理状况，以便对其及时进行相应的教育。例如，凡?高的《向日葵》，很多学生看到的首先是向日葵的颜色魅力，而认真观察过的学生可能会发现有的向日葵是面朝下的。因此，我们可以体会到，当时的凡?高是处于一种不死不活的心理状态。分析后，老师应提示所有学生把画家的状态与自己目前的生活状态相联系，进而取其精华，去其糟粕。 5注重情感教学 动之以情，学生才能晓之以理。以下为情感教学的优势： 5.1情感教学为师生建立了良好的关系 高中生面临着升学的压力，这种压力的存在，使得师生关系总是非常的微妙。情感教学为师生营造了一种非常轻松、舒适的教学环境，能够拉近彼此的距离。我们都知道，轻松、愉快的学习氛围更能够激发学生