高中校本课程_成角透视教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

美工—成角透视 PAGE 6 平度市职业中等专业学校 授课教案 PAGE 学年度第一学期 主讲课题： 成角透视 主讲老师：  平度市职业中等专业学校 授课教案 学 科 美工 年 级 20级 专业部 建筑幼教 授课班级 20学2 章 节 第一章 第3、4课时 本学期 第3、4课时 授课时间 2020 年11月4日 课 题 成角透视 课 型 新授 授课教师 教学目标 知识目标 通过观察正方体，认识成角透视 ，并掌握绘画方法。 能力目标 通过老师讲解和学生自主观察研究典型图片，学会成角透视的画法。 情感目标 通过鉴赏典型图片培养学生观察能力，培养审美感受力，使用正确的观察方法达到开阔眼界、拓展思维、树立正确的人生观，价值观. 重点难点 教学重点 成角透视特点 ： 1、没有任何一个面与画面平行 2、有两个消失点 3、垂直面的几条棱均垂直于画面 教学难点 成角透视的画法 :1、先画一条视平线； 2、在视平线上定左右消失点 3、在任何位置上画一条垂直线； 4、把垂直线上下两点分别与视平线上的左右消失点相连接； 5、在四条连线上选取左右两侧的其中一条各定一点； 6、延长这点作水平线和垂直线交叉另外两条直线； 教学方法 教法选择 观察法：出示典型图片，引导学生对物象进行全面细致的观察，获得对客观物象的正确感知。讨论法：同学们讨论画面的焦点在什么地方。 学法指导 课前预习法、分组讨论法、讲授法。 电教手段 多媒体 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 教具准备:多媒体 检查学具准备：铅笔、橡皮、画纸 师生问候 班长汇报人数 温故知新 平行透视的特点:1、只有一个消失点 2、在六面体中有且只有一个面与画面平行 提出问题 生回答 巩固上节课所学知识 导入新课 让学生观察两幅图片，找出他们的区别，从而导入新课 同学们观察并思考。 提高学生上课的积极性。 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 教 授 一、新授： 1、成角透视：六面体的任何一个面都不与画面平行的透视叫成角透视。又叫两点透视，两点透视有两个消失点。 2、特点： （1）、没有任何一个面与画面平行 （ 2）、有两个消失点 （3）、垂直面的几条棱均垂直于画面 3、小试牛刀：展示图片，判断哪些是平行透视，哪些是成角透视。 HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK 师提问：总结成角透视的定义 师展示图片 生回答定义 小组讨论并回答 生观察 讨论 加强记忆，巩固成角透视 强化对成角透视的定义以及特点的理解 理解学习 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 教 授 通过刚才的检测，同学们对于成角透视的判断已经初步的掌握。 我们学习成角透视不仅要学会判断，最重要的还是要落实到我们的画面上，下面，老师演示绘画方法，同学们观察 绘画步骤。 5、成角透视绘画步骤： 1、先画一条视平线； 2、在视平线上定左右消失点； 3、在任何位置上画一条垂直线； 4、把垂直线上下两点分别与视平线上的左右消失点相连接； 5、在四条连线上选取左右两侧的其中一条各定一点； 6、延长这点作水平线和垂直线交叉另外两条直线； 刚才老师仅仅画了一个立方体的角度，对于不同角度的立方体透视结构的成角透视图怎么画呢？ 师 展示不同角度的立方体成角透视画法。 师展示课件，并进行总结归纳 引出其他角度的画 法 生回答绘画步骤 加强对成角透视的理解 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 6、课堂练习：分组合作：每个小组组员 任意选择一个正方体成角透视图进行绘画 。 每组选择一位代表上台展示作品。 评价采取自评，小组评价。教师点评的方法。 同学们，我们学习成角透视的目的是为了使现实生活中的物品表现在画面当中具有立体的空间感，同样它也是我们学习绘画的基础。 7、拓展应用：例如：洗衣机、火车 展示图片： 师巡回指导 学习成角透视的目的 小组讨论并进行绘画 认识不同角度正方体的透视 为布置拓展应用作业进行铺垫 课堂总结 本节课主要学习了成角透视的特点、绘画步骤。 课后作业 1巩固作业：画正方体的各个方位的成角透视图（9个） 要求：纸张：8K 2拓展应用作业：观察生活中的场景，运用成角透视原理 ，进行绘画 。 板书设计 成角透视 1、成角透视的定义：成角透视也叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的面和视角成一定的角度。 2、特