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享受教育的幸福 享受教育的幸福 各位领导，各位老师： 上午好！ 今天我要与大家分享的是我的一点点感受：享受教育的幸福，“幸福”对于不同的人有不同的理解，在几年前，我为能到塘汛小学上班而感到幸福，为自己有一份工作能自食其力而幸福，为每月领到的工资而幸福，慢慢地随着时间的推移，我的幸福感越来越少了，有的只是每天按部就班的上班，每天做几乎一样的事而无聊，就这样过了好长一段时间，直到8年前当上班主任，看着家长信任的目光，看着满教室孩子们可爱的笑脸，一种责任感油然而生，我暗暗告诉自己，我要用心教他们，如今，8年过去了，看着自己的学生就像种下的花籽，长出新芽抽出嫩叶，开出鲜花来，我收获的是满满的幸福，而这幸福来源于学生的成长。 享受之一：他变了样 熊俊豪，男，父母离异，随着爷爷奶奶生活，奶奶脾气暴躁，爷爷爱酗酒。该生不爱学习，经常不完成作业，上课非常安静，经常趴在桌子上不敢与老师对视，非常自卑、胆小。 看到这个孩子通过一段时间的了解，我想只有调起他的自信，才能使他的潜能得到开发，得到展示。我想起一句讽刺对联：“说你行，你就行，不行也行；说你不行就不行， 行也不行”，横批是“不服不行”。平常，这是社会上讽刺长官意志时常常引用的经典妙句，然而这种定律用在教育上常常令人拍案叫绝。每天我用放大镜观察他的优点，“你能对准字音了，你真行。你会流利地读句子了，你真行。你会有感情地读一段了，你真行。书写有进步了，你真行，哇，这次考试有进步了，你真行。“一次又一次的心理暗示，你真行，他感到前所未有的成功喜悦，自信的笑容洋溢在他的脸上，而成绩也由最初的不及格到60多分到现在的80多分，看着他的成长，我感受到收获的喜悦和幸福。 享受之三：教师环境真优美 上学期的一天早上，我来到礁石，发现我的讲桌特别整洁，明显是有人收拾过的，上课一问原来是一个叫韩丹霓的女孩早上来时悄悄收拾的，当时我很感动，非常夸张的表扬了她，当着全班给了她一个大大的拥抱，并送了一封感谢信。结果第二天，有人主动擦干净黑板了，第三天有人主动整理书架了，第四天有人主动捡拾垃圾、倾倒垃圾了……每天进教室，都有不同的惊喜等待着我，我们的教师也越来越整洁了，而我每天要做的就是肯定他们做得好的地方及时的进行表扬，感觉到当班主任越来越轻松，也让我体会到当老师一定要以小见大，小题大做，要在普通的事情中，提炼出教育的价值这句话的真正含义了。 享受之三：一个多动症的孩子变优等生 吴昊东，男，孩子口吃有多动症，从学前班就已发现，家长已带到医院就诊已确诊，辅助药物治疗三个月，现有所好转，但不明显，这是这名孩子一年半之前到我们班上的具体情况。刚入校，昊东不知纪律为何物，整节课不是站着东张西望就是爬在座位下玩耍，每天帮他整理好的学习用具呆在桌子上大概只有两三分钟，然后就会通通跑到地上去，看着这让人头疼的孩子，多次批评教育吓唬一点效果都没有，那时的我满脑子都是这孩子的情况，办公室的同年级老师给了我极大的安慰、鼓励。既然调整不了他，就先调整还自己的心态吧，烦躁的心平静下来之后，我感到舒服多了，还是要想办法解决问题！我在网上有哪些信誉好的足球投注网站了许多有关多动症孩子的教育方法，选取了集中简单而又行之有效的办法，第一做减法：列出他每天不良行为和行为的次数进行统计，如果第二天比第一天的不良行为次数减少，则给予一定的奖励，一颗糖，一个小玩具或一张奖票；第二是做加法，准备一个集优本，每天记录他的优点和进步，看今天比昨天进步多少，在夕会时给予大力表扬，通过正面强化让该生感受到肯定的快乐；第三就是改善环境，首先让他做窗边然后选我们班学习好习惯好的学生当同桌，让同桌好的行为，好的习惯潜移默化的影响他，就这样，一天天的坚持一天天的等待，我的耐心终于打败了多动症。今天的他发生了巨大的变化，课堂上能积极发言，安静听课的时间越来越长，结巴的程度越来越 轻。本学期语文数学均在90多分，看到这个曾经让人头疼的孩子像其他孩子正常的学习，成就感由心底而起，幸福感也随之而来。 在教育的长途跋涉中我们有时会迷茫、烦躁、彷徨，不妨空闲的时候多回味多品尝，我们会在无意之间发现，教学不那么枯燥，我们每天都和纯洁质朴的孩子们打交道，他们每天都在成长，每天都是新的，我们能够见证他们的成长和他们一起成长是多么幸福的一件事情。其实，有时无聊没劲不是我们的职业和生活，而是我们的思想，试着改变思想。改变一下心态，你会快乐很多、幸福很多。 让我们在教育的道路上，享受教育带给我们的幸福吧！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。