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七下语文课内现代文阅读训练题 (含答案 ). 邓稼先 阅读 稼先与奥本海默 ”回答问题 1、简要回答 ,作者为什么要把邓稼先和奥本海默对比着写 ? 2、文章中写了两件文革中发生的事 ,通过邓稼先处理这两件事 ,从中你可以体会 出邓稼先具有什么样的品格 ? 3、如何理解 稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿 子。 ”邓“稼先是中国共产党的理想党员。 ”这句话的含义。 阅读 不能走 ”回答下列问题 4、本文段叙述了邓稼先的一件什么事 ,表现了他的什么精神 ? 5、一句 我不能走 体现出邓稼先什么样的性格和精神 ? 6、文章引用《吊古战场文》有什么作用 ? 7、结尾部分引 五四时代的一首歌 ,作用是什么 ? 8、最后为什么要补充 我父亲喜欢五四时代的那首歌 ? 闻一多先生的说和做 阅读 一多先生还有另外一个方面 , ……他 ,是口的巨人。他 ,是行的高标。 ” 给上面文字划分层次 , 2、第二节 个方面 ,情况就迥乎不同 ,而且一反既往了。 ”中的 “这”指代什么? 为什么说情况迥乎不同、一反既往 ? 3、最后几段 ,几乎是一句话为一段 , 能不能合为一段 ,为什幺? 4、找出穿插的形象描写的句子 ,说说这些描写的作用。 1 / 11 七下语文课内现代文阅读训练题 (含答案 ). 5、请简要概括闻一多先生的形象。 6、对于是先言后行 ,还是先行后言 ,你是如何看的 ?在言和行的关系中最重要的 一点是什么 ? 社戏 【问题探究】 1、作者为什么说平桥村 我是乐土 ”? 2、双喜和六一公公分别是一个怎样的形象 ? 双喜: 六一公公 : 3、你怎样看待文中 豆”这一情节安排 ? 4、文章题目为 戏”但,作者写社戏的部分却很少 ,作者这样安排是否合理 ?为 什么? 【重点语段阅读】 一、阅读《社戏》 7-8 段 , 回答下列问题。 1、选文写出了 ”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事 ?请你 概括出来。 2、双喜敢写包票的原因有哪些 ?从选文中 ,可看出双喜是一个什么样的孩子 ? 3、找出与画线句子相照应的词语 ,把画线句子改为 “这十几个少年 ,委实全都会 凫水。 ”表达效果与原句有何不同 ? 二、阅读课文 10-13(甲段和 22-23(乙段 ,回答下列问题。 2 / 11 七下语文课内现代文阅读训练题 (含答案 ). 4、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。哪一段是写夜航去看社戏的 ?哪段是写 看完戏归航 ?在文中找出两处根据。 5、在文中空白处填上恰当的词语 (轻松、舒展、点、磕、退后、上前、架 ,并 分析在文中的作用。 6、 “甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的 ?并找出相应句 子。这些景物描写有何作用 ? 7、你怎样理解甲段中 胧”和 “踊跃”这两个词语 ? 8、 且似乎听到歌吹了 ” ,似“乎”能否去掉 ,为什么? 9、第一段说船 “飞一般前进 ”与第二段 “我却还以为是船慢 ”是否矛盾 ?为什么? 10、 声音大概是横笛 ,宛转 ,悠扬”中 “大概”能否去掉 ,为什么? 声音 ”指的是 什么? 11、甲文写到豆麦是为后文写 豆”埋下伏笔 ,第二段写的 望见依稀的赵 庄”、 “料想便是戏台 ”也是为了埋下伏笔 ,请从第三中找出与之相对应的句子 ,用 “ 出。 12、 我的心也沉静 ,然而又自失起来 ”沉“静”与 “自失”在这里如何理解 ? 13、从第一、二、三段中各找出一处直接写 ”心理活动的语句 ;并概括我当 时的心理。 14、甲、乙两段都写了船速之快 ,哪一处是正面描写 ?哪两处是侧面描写 ?请找 出有关语句并抄写下来。 3 / 11 七下语文课内现代文阅读训练题 正面描写 : 侧面描写 : 15、这两段景物描写都调动了人体的感觉器官 好处。 (含答案 ). ,请分别找出来 ,再说说这样写的 16、两段都用了比喻的修辞方法 ,分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效 果 甲段:本体喻体 表达效果 : 乙段:本体喻体 表达效果 : 17、 望戏台在灯火光中 ,却又如初来未到时候一般 ,又漂渺得像一座仙山楼阁 , 满被红霞罩着了。 ”回“望 ”体现了作者怎样的心情 ?“罩”在这里如何理解 ? 三、阅读课文 31-40 段 ,回答下列问题。 18、 料六一公公竟非常感激起