初中语文学问和智慧(导学案).docxVIP

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初中语文学问和智慧(导学案) 11.《学问和智慧》导学案 【教学目标】 知识与技能 1、理清文章脉络理清学问与智慧两者之间的关系; 2、学习文章中运用的多种论证方法; 过程与方法 朗读体会优美的语言 交流感悟学习观的认识 情感、态度与价值观 培养学生正确对待学问与智慧并运用智慧去做事和做人。 【教学重难点】 了解作者的观点、并体会文章生动精练的语言 【导学过程】 一、 导入新课。 上节课我们学过了《创造学思想录》,懂得了创造性思维就是“从你的箱子里走出来”“以不同的方式思考问题”,“造就你自己的规则”,其实创造性思维就是我们常说的“智慧”,这种智慧并不是天上掉下来的,也不是头脑里固有的,而是以丰富的“知识”“学问”为基础的。今天我们学一篇新课文《学问与智慧》。21世纪教育网版权所有 二、 走进作者 1、给下列划线字注音: 譬如 犀锐 陶冶 晦塞 要塞 瓶塞 探骊得珠 ?L?L穷年 鞭辟入里 无关宏旨 寸积铢累 新陈代谢 物竞天择 字字珠玑 解释下列词语: 探骊得珠: 无关宏旨: 鞭辟入里: 浮光掠影: 融会贯通: 读破五车: 寸积铢累: 四、初读课文,整体感知 1、用自己喜爱的方式读课文,找出表明学问和智慧之间关系的句子. 2、找出文章的中心论点是什么。 五、合作探究 1.读文章的第一节,理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。 2.在同一个人的身上,如果只有学问而没有智慧,会怎么样?相反如果没有智慧只有学问又是怎么样?如果同时具备学问与智慧呢?21 3.在论述第二个方面的问题时作者采用了什么样的论证方法? 4.学生快速地阅读第二部分的内容,明确每段文字所讲述的主要内容: 5.阅读第三节与第五节,比较这两段的论证方法有何不同之处? 7. 第六节在文中的作用是什么? 六、精读品析 体会下列句子的含义: 1.学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。 2.学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。 3.智慧是一种透视,一种反想,一种远瞻;它是人生含蕴的一种放射性;它是从人生深处发出来的,同时它可以烛照人生的前途。21教育网 4.无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照射到青空的境地。21?cn?jy?com 七、拓展延伸: 读了课文,你认为我们今后应该怎样运用智慧去读书、学习呢? 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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