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化学教育实习调查报告（5篇模版） 化学教育实习调查报告 关于跃龙中学初三学生对化学实验态度的调查 一(提出背景 化学是一门以实验为基础的科学，化学实验既是化学学科内容的重要组成部分，也是学习化学知识的重要途径。加强学生对化学实验的重视程度，一方面可以提高化学学习的有效性，另一方面也可以培养学生的实践创新能力和科学素养的形成。 但是，受到各方面因素的影响，跃龙中学并没有开新课改所要求的所有实验，只是在条件允许下学生做部分实验。并且由于实验室和实验条件的限制，在做实验时不是每个学生都有机会亲自操作。还有部分学生在做实验之前并没有进行充分的准备，做实验时不知如何操作，乱作一团。基于上述原因，我们对跃龙中学初三年级学生对化学实验的态度做以调查。 二(调查目的与意义 调研目的:(1)学生对化学实验的态度;(2)学生对化学实验的感兴趣程度;(3)学生对化学实验作用的认识程度。 调研意义:(1)使学生进一步了解化学学科的特点，体验化学实验是进行化学研究的基本方法;(2)能够让学生全面认识化学实验在化学学习中的作用，明白化学实验的重要性;(3)帮助学生形成严谨求实的科学态度和科学的自然观。 三(调查方法 本次调查采用问卷法，从初三年级十个班级中选择七个班级，共 344 人，其中:初三(1)班(71 人)、初三(3)班(47 人)、初三(5)班(57 人)、初三(7)班(55 人)、初三(8)班(74 人)、初三(9)班(40 人)。共发放问卷 344 份，收到有效问卷 315 份，占 91.57%。 本次调查结果的统计有我们调查团队(共 6 人)共同完成，经过多次一起分析调查结果，并完成调查报告。 五(几点建议 1.实验室的标准已经不能满足现在教学的要求，有关部门要重视这一问题，大力支持中学化学实验室的改建工作，为开展实验教学创设条件。 2.教学计划应当给学生实验安排充足的时间，让学生有足够的时间，较细致和深入地进行实验，而非任务式地完成实验。 3.实验前，学生应充分利用实验册进行实验的预习，并按照小组进行合理分工。 4.在做实验过程中，教师发现学生不规范操作时，应及时予以纠正。 5.实验结束后，学生须认真完成实验报告，并及时交给化学老师批阅。老师对学生报告册上出现的问题(如:实验现象描述错误或不规范等)进行纠正。 6.平时练习中遇到实验题时，教师应尽可能详细讲解实验原理，实验现象等相关问题。 四(调查结果及分析 1.学生对化学实验的重视程度 题 2.你认为化学实验对化学学习重要吗,题 4.你对学生实验的态度 题 3(平时练习中遇到实验题，如果对某些实验现象不太确定，你会选择 据上述统计可以看出，绝大多数学生对化学实验很重视，49.4%的学生认为化学实验对化学学习非常重要，只有 2.3%的学生认为化学实验不太重要;对于学生实验选择非常重视和重视的占 76.6%，仅有 0.9%的学生只是为了完成任务。但是，关于实验现象的确定问题，仅有 25.6%的学生选择有条件的话亲自做实验验证，却有52.4%的学生选择了查资料或者看答案。 这就反映出学生对化学实验的态度是积极的，条件允许的情况下，他们愿意亲自动手做化学实验，帮助自己来理解和巩固化学知识。 2.学生对化学实验的感兴趣程度 题 1(你觉得化学和其它学科相比，有什么特点,题 5.你对化学实验感兴趣吗, 题 6.你是否赞同做一些有意义的课外拓展实验, 题 7.你是否喜欢做家庭小实验, 由以上统计显示，大部分学生对化学实验有相当浓厚的兴趣。关于化学学科特点的问题， 62.8%的学生认为化学很有趣，近三分之二;但有 23.6%的学生选择了是高考科目，所以必须学习。有 96.5%的学生赞同做一些有意义的课外拓展实验，仅有 3.5%的同学选择了不赞同。 从上述调查结果分析看出，学生对化学学科以及化学实验有相当浓厚的兴趣，在条件允许的情况下学生都非常喜欢做实验，也愿意做家庭小实验，主要是实验条件所限，或者是高考压力下没有时间和精力去完成。 3.学生对化学实验作用的认识 题 9:目前的化学实验学习，你认为最欠缺的是题 10:对于化学实验，你最关注 由以上统计数据显示，87%的学生认为做完化学实验后的收获是:能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解;超过半数学生认为在实验过程中缺少基本实验技能的训练;33.7%学生认为化学实验可以加深对化学基础知识的理解。 上述分析说明，学生对化学实验作用的认识基本正确，并且指出了化学实验过程中实验基