青春期异性交往教案 .docx

PAGE 1 PAGE 1 青春期异性交往教案 友情地久天长—青春期异性交往辅导  一、活动主题：青春期异性交往辅导  二、活动目的  1、通过活动，帮助学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。  2、通过争论，帮助学生把握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处。  三、活动重点、难点  通过事例分析，让学生把握异性交往的准则、树立健康的异性交往观念。  四、活动预备：多媒体课件、贺卡  五、理论分析：  随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期，表现在人际交往方面，开头对异性产生朦胧的好感，有了解异性接近异性的欲望。异性同学间相互观赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往或友情有助于个性的全面发展，会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增加，有利于培育学生健康的性心理。但在这一阶段，由于年龄、学问和社会经验等原因，他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到许多的困惑与苦恼，假如不能好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺当地度过人生的花季。  六、活动过程：  （一）、引入活动主题  （课件）：屏幕播放美丽画面，背景音乐是《友情地久天长》（课前就开头播放，上课时直接引入主题）。  教师导语：伴着这美丽悦耳、富有节奏的旋律，听着这布满浓浓情意的曲子，看着这一副副情真意美的画面，相信每一位同学已经沉浸在真情友情的幸福回忆中，刚才我们一起观赏的曲子是——《友情地久天长》（学生齐声回答）  友情是人类美丽的感情之一，是人们在共同的学习、工作的基础上产生的激励鼓舞人们前进的高尚的道德力气。友情可以说是我们青春的主旋律。学生时代的朋友往往是终生的朋友，这个时代结下的友情是最为纯真的，只要我们好好珍惜，它的纯真就会永久伴随着我们的成长。但同学们或许会困惑：莫非我们的交往，我们的友情只能限定在同性间吗？异性间该不该交往，又该如何交往呢？引出活动主题——青春期异性交往辅导。  (二)、剖析主题  1、青春期异性该不该交往  （课件1）：案例1（“我的苦恼”）：某同学(男)问：“我曾听人说，在学校‘一谈朋友，哪怕学习基础再好，再聪慧，学习都完蛋，考不上重点高中了。’为此我从不与女生交往，但我的学习成果却还是在下降，尽管我不与女生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很艳羡，而且我常会掌握不住地想：‘假如有女同学追求我怎么办？’在我的内心，我真的不知道，毕竟能不能和异性交往，您能告知我吗？……”  争论：异性同学该不该交往？为什么？  学生分组争论，派代表发言，得出结论：异性交往是有益的：  （课件2）：录象：心理专家对青春期交往的看法。  （课件3）：结论：异性同学交往的意义：  （1）、促进学习（2）、丰富情感（3）、完善个性（4）、学会交往  教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往是应当的，正值的，也是健康的。  2、青春期异性应当如何交往  （1）、(课件4)出示案例2：（漫画）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“厌烦、混蛋”。男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。”  学生分小组争论、自由发言：这三位同学的言行对吗？为什么？  依据学生的争论结果，教师归纳、概括，得出结论。  （2）、（课件5）出示案例3（文字、配音）、班长雷凯因班级的工作活动找学习委员小云商量，为了必威体育官网网址和给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在校园后的小树林里，不料恰巧给班级里一个女生看到了。两人回到教室后，发觉同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。  学生争论、自由发言：  A、为什么案例里的这两个人会如此地尴尬？  B、如何避免此类尴尬的发生？  依据同学们的争论，教师归纳、总结。  （3）、（课件6）心理剧场：一天放学时，突然下起大雨，没有带伞的小丽站在校门口着急万分，住在医院里的妈妈还等着她送饭呢。这时，和她同路的同班同学小刚打着雨伞走了过来……  学生自由发言：假如你是小刚，你会如何做？  （4）、（课件7）心理剧（录象）：一位女同学从书包里发觉了一张字条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，