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蒇 个别学生辅导计划
一、
二、 蚂指导思想:
薂 为了更好地完成本学期的教育教学工作,大面积提高教学质量,根据班级特点和学
生个性特征,因材施教, 注重学生智能训练和良好习惯的培养,努力激发学习兴趣,时刻注
意每一个学生的发展,尤其是关注 “学困生 ”的学习,抓好 “学困生 ”的辅导工作,争取期未成
绩在原有基础上更进一步,特制定如下计划:
莈 二、学情分析:
袈 本班有 78 名学生,有 40 名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良,各方面
表现突出。有 38 名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学
学习成绩,我采取 “抓两头,带中间 ”的方式,力求做好学困生的辅导的工作。
莄 三、学困生名单:
芀 王鹏 黄明园 王倩等 38 名同学
莈 四、学困生形成原因:
芈 一是学生基础差, 缺乏必要的自信心, 意志薄弱, 由于基础没打好, 随着年级增 高、
科目的增多,以至一步赶不上,步步赶不上,对学习产生厌倦心理,丧失信心。二是因为学
习是一种艰苦而长期的连续而不能任意间断的脑力劳动, 需要学生付出艰辛和努力, 否则就
不会有好的学习结果。 所以它要求学生具备勤奋、 刻苦、 不怕困难和不怕挫折等一些良好的
心理品质。如果学生学习目的不明确,往往知难而退,在挫折面前萎靡不振,丧失斗志,甚
至放弃学习,久而久之,学习上的问题越积越多,学业就越落越远。
螂 五、学困生辅导措施:
莃 1、坚持以课堂辅导为主,在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困
难的学生,给予及时的指导与帮助。
蒈 2 、课堂联系时针对学生的不同情况,抓住重点、难点,采取小组指导或个别指导的方
式进行辅导。
蒅 3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们,建立融洽的师生关系,激励他
们上进。
薄 4 、对学习暂困生实施 “一帮一 ”措施,让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
肂 5 、严格要求孩子,作业、练习、测验中所存在的问题要及时改正。做好学生错题的采集,
分析错题的成因,研究解决的办法。
薈 6 、教师在课余时间要对后进生进行辅导,以免一拖再拖,耽误最佳辅导时机。
袆 7 、加强家校合作。教师要想全面了解学生,就要了解学生的家庭,做到经常与家长联系
沟通。随时全方位的了解学生,才有利于对学生进行有的放矢的教育。
芆 8 、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。
以教师特别的爱奉献给特别的学生。 “帮学生一把,带他们一同上路 ”。对差生高看一眼,厚
爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。
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