三年级课外阅读指导课教案.pdf

课外阅读指导课教案 淮滨县芦集乡项庄小学 李永 一、 教学目的 ： 1 、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习 惯。 2 、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3 、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。 二、 教学重点： 指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。 三、课前准备： 日本作家川端康成的作品《父母的心》 四、教学课时： 一课时 五、教学过程： （一）激趣导入 哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是爱看书的好孩子。老师 也很喜欢看 课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。 （二）认识看课外书的作用 师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害， 还没识 字就开始看书了， 你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答） 师：当你们看 了一个精彩有趣的故事以后， 通常会怎么做呢？ （生谈自己的 做法） 师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和 朋友一 起分享，这样也起到了看书的作用。板书：分享有趣的故事内容 师：你们上小学以后， 语文老师常常会布置你们看课外书， 那你们知道老师 为什么要这样做吗？（生谈自己的想法） 师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的 写作水 平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？（生答） 师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。 板书： 摘好词妙句 看了故事以后， 自己一定会有一些深刻的体会， 从中明白一些道理， 我们可 以把这些感受写下来。板书：写感受 （三）概括读书的方法 师：大家回顾一下，平时你是怎样看书的，你知道有哪些读 书的方法？（精 读、速读） 师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时， 你会怎么做？ （问爸 爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解 ） （四）运用读书方法进行阅读 1 、师：原来我们班同学啊，都那么会读书，现在老师向你们推荐一个很感 人的故事， 有一对非常贫穷的夫妻， 他们有四个孩子， 但是却穷得难以维持生计， 有个贵夫人想用一笔钱去换他们的一个孩子， 你们猜他们会答应吗？这个故事叫 《父母的心》，想知道结果就自己去看吧。请你们用速读的方法看完这个故事以 后再来跟 大家分享这个感人的故事。 2 、生进行阅读（快速默读） 3 、生分享故事内容（概括内容大意） 。师对如何概括大意作适当的指导：什 么时候？ 谁？在哪里？发生什么事？ 4 、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的 句子摘录下 来， 现在我们进行第二次阅读， 你们说这次要用什么方法去读呢？那