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开创独具特色的艺术教育 与时俱进 开拓创新 ――安徽省宿州市第十二小学创建艺术教育特色探索 安徽省宿州市第十二小学创建于六十年代，始称宿县地区实验小学，文革期间改称为工农兵小学。学校现有58个教学班，在校学生5000余名，198名在职教工。小学高级教师职称92人，小学一级教师73人，大专学历103人，本科学历14人，特级教师3人，省级教坛新星2人，仅近年来教师在省、市级以上刊物发表论文、论著二百余篇。 近年来，学校领导班子根据国家教育发展的需要，特别是为满足广大学生的发展需要，学校明确特色办学目标，加大特色办学力度，寻找实验切入点，开创独具特色的艺术教育。 一、建立组织，加强领导 加强组织领导工作，把艺术教育摆在学校教育教学工作的重要位置。学校成立了以王明侠校长任组长，由教导处主任、政教处主任、音乐、美术学科组长等为成员的艺术教育领导小组，对学校艺术教育做到长期有规划，短期有目标，计划有落实，工作有布置，进程有检查，效果有总结。 二、重视课堂教学，加强艺教科研 学校把艺术教育的基点放在课堂教学上，坚持按国家规定的课程计划开足开齐音乐、美术和手工制作课程。并坚持按教学大纲要求进行教学，认真考核学生成绩，提高音、美教学质量。 教科研活动是教学质量的保证。为了加强教学研究，学校 1 把艺体教研组列为校级四大教研组之一，在艺体组下又单设音乐教研组和美术教研组，音、美教研组把教材教法，课堂教学改革，提高教学能力，组织课外活动作为研究重点，做到教学有计划，上课有教案，期终有总结，校内有观摩，人人互听课。 三、实行校内外结合，专兼职结合，加强师资队伍 教育依靠教师，搞好艺术教育同样需要抓好队伍建设。学校对分配和调入的教师有具体的条件要求，特别是艺术类教师，必须有突出特长和扎实的功底。学校鼓励和支持在职教师的专业进修，经过十几年的努力，目前学校已有音、美专职教师17人，其中美术教师9人，音乐教师8人，全部达到大专以上文化程度，并具专业特长。此外，学校还从宿州师专、宿州逸夫师范、市书画院、市属中学等单位先后聘请12位教师兼任音乐班、艺术班的视唱、合唱、舞蹈、钢琴、小提琴、长笛、小号、长号、黑管、手风琴、电子琴、爵士鼓、电贝司、书画、美术等十几个课程的教学工作。多次邀请清华大学艺术系教授胡梅生先生，中国美术家协会会员薛志耘先生、中国书法家协会会员汪光居先生等来校讲学，并聘请他们及本市音乐界，书画界知名人士如沈学诗、赵琦、郭大华、陈曦、姜秀贞、李杰、张家骑等20余人担任学校艺术教育顾问。为了给全体学生营造艺术氛围，2002年底学校成立由计30人组成的教师铜管乐队，64人的教工合唱队，24人的教工舞蹈队，并定时、定地点、有计划的进行学习训练。教师身体力行，为学生树立热爱艺术，学习艺术的良好形象。 四、进行音乐教育、艺术教育实验 2 抓点带面，形成学校艺术教育的辐射效应，1986年，我们在一年级尝试音乐实验教学，首次开办了音乐实验班。在该班进行了视唱、合唱、器乐（钢琴、小提琴、手风琴、长号、小号、长笛、单簧管、电子琴、电贝司、爵士鼓）舞蹈等教学。该班组织了管弦乐小乐队。整个实验取得了预期效果。1990年，在总结音乐班实验教学的基础上，又从一年级起把视唱、合唱、书法、美术综合列为艺术教育的基础课程，同时在课外开设合唱、钢琴、小提琴、电子琴、书法、美术等小课教学。使全班每一个学生至少参加一项小课学习，取得显著成果。 五、充分利用假期，培养艺术特长学生 假期是学生调整时期，学校重视对艺术发展上有爱好特长的学生安排积极的调整。自88年以来，每年利用暑假举办为期40天的书画班，书画分开，每期约有130―140名学生参加学习，聘请教师教学。对普及书画活动、培养学生书画特长起着重要作用。 六、延伸艺术教育，尝试开展“艺术教育月”活动 艺术教育全校师生共同参与，每学年两次，分别定在每年的5月份、12月份。以迎接“6.1”和“元旦”两个节日活动为目标，用课外活动的形式，深化一个艺术教育主题。广泛组织学生参加音乐、美术、书法为主要艺术形式的学习活动，成立由王明侠校长任团长的宿州市第十二小学艺术团，并定期举办“新苗艺术节”，组织书画展和文艺演出活动。至今，“艺术教育月”活动已成为学校传统教育活动的一种独具风采的形式，对展示艺术教育成果，激发学生广泛参与艺术美的创造活动， 3 提高艺术美感和审美能力产生了良好的作用。 延伸学校艺术教育，学校重视向更广泛的领域推进，进行社会美、自然美的教育。学校积极组织学生参加全国青少年爱国主义读书教育活动，开展城乡学生“手拉手”活动，