部编版语文五年级下册《5.草船借箭》教学设计公开课一等奖.docx

部编版语文五年级下册《5.草船借箭》 教学设计公开课一等奖 教学目标 1.认识“瑜、忌”等9 个生字，会写“妒、忌”等11 个生字，正确读写“妒忌、 推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令 状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。 3.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹 划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、 懂地理、识人心的本领。 4.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发对古代文学作品的兴趣。 教学重点 1.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。 2.紧扣课文语言，感悟文中人物的特点。 3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发对古代文学作品的兴趣。 获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺 教学难点 体会诸葛亮的神机妙算，感悟文中人物的特点，初步学习阅读古典名著的方法。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，解题质疑。 1.谈话激趣，引导交流：我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就 是祖先留给我们的文化遗产，你知道是哪四大名著？它们的主人公分别是谁？ 《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。故事开始于刘备、关羽、张飞桃园 三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军 事、政治斗争。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。 获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺 1 获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺 《三国演义》刻画了近 200 个人物形象，其中诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张 飞等人性格尤为突出。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽 瘁，死而后已”的高风亮节，具有经世济民、再造太平盛世的雄心壮志，而且作 者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是 “宁教我负天下人，不教天下人负我”(历史上是“宁我负人，休人负我。”)， 既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治家、野心家、阴谋家，这与历史上的真 曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩 怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成了仁民爱物、礼贤下士、 知人善任的仁君典型。 作者罗贯中（1330 年一 1400 年之间），名本，号湖海散人，明代通俗小说家。 他的籍贯一说是太原（今山西），一说是钱塘（今浙江杭州），不可确考。据传 说，罗贯中曾充罗贯中任过元末农民起义军张士诚的幕客．除《三国志通俗演义》 外，他还创作有《隋唐志传》等通俗小说和《赵太祖龙虎风云会》等戏剧。另外， 有相当一部分人认为《水浒传》后三十回也是其所作。 《名家彩绘四大名著·三国演义》由戴郭邦、陈白一、戴宏海等 35 名丹青高手， 以如椽彩笔绘就 292 幅国画。各位画家风格各异，流派纷呈，或工笔、如穿针 引线，一丝不苟，或写意，如行云流水，一气呵成，多姿多彩地展示了三国时期 宏大的战争场面和从多的人物形象，达到了《三国演义》绘画创作的顶峰，同时 也展示了国画这一中华未瑰宝的独特风彩。尤其是其中一些脍炙人口的名篇章， 获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺 1 获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺 如桃园结义、大闹凤仪亭、煮酒论英雄，三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、火烧 赤壁、子龙单骑救后主、怒喝长坂坡、七擒孟获等，精彩纷呈。 6.导入课题：今天我们就一起来研究学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一 个故事——《草船借箭》（板书课题：草船借箭）学生齐读课题。 7.质疑课题：读了课题，你有什么疑问或想法吗？（学生质疑，教师筛选整理有 价值的问题。如：（1）谁用草船借箭？（2）向谁借箭？（3）为什么要借箭？ （4）怎样借箭？（5）借到箭了吗？） 二、自由阅读，相互讨论。 2.四人小组互相交流，试着解决刚才所提的问题，小组长整理并记录小组同学的 意见，记录小组同学无法解决的问题。 3.全班交流，解决小组同学解决不了的的问题。 三、再读课文，了解内容。 学生自由读课文，试着用自己的话说一说故事的主要内容。（课文写周瑜由于妒 忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜 获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺 1 获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺 斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足 智多谋、才智超群。） 第二课时 一、阅读课文，寻词突破。 1.指名多个学生分自然段合作读课文。 2.课文的结尾说“鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道： ‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他！’”这段话中的“神机妙算”是什么意思？ （惊人的机智，巧