部编版四年级语文上册教学反思汇总.pdfVIP

1. 观潮 教学反思 《观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮 来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。赞美了这一 “天 下奇观”，表达了热爱祖国山河的思想感情。 在这一课的教学中，我将教学重点放在朗读训练上，通过反复有感情的朗读， 使学生置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。但我们班 上读得好的学生很少，多数学生朗读不够到位，唱读现象严重，这是我今后教学 中要加强的。我觉得在语文课上，学生应该 “读”占鳌头，以读为主，以读为本。 读是培养语感的主要方法，是培养阅读能力的基础，要读字当头，一切都在其中。 而要使学生具有一定的朗读能力，教师应该为学生创设出良好的情境，让学生的 朗读训练落到实处。 通过本节课的朗读训练，不但帮助学生理解文本，感悟情感 ，而且朗诵水 平得到了一定的提高。相信，只要坚持不懈，学生的朗诵水平、语文能力都可以 得到较大提升。 2 走 月 亮 成功之处： 导课部分一曲《月亮船》，激起了学生们学习课文的兴趣，使学生对课文有 了初步认识。 不足之处： 通过教学，我发现个别学生在体会月夜的美时，想象仍不够丰富，朗读仍没 感情，这与他们不会联系自己的生活实际有关。因此，在课堂上应充分利用多媒 体教学，给学生最直观的感受。并创设好情境，让大家一起畅谈与家人的美好时 光。 3 现代诗二首 《秋晚的江上》和《花牛歌》 成功之处： 诗歌教学的主要目的在于培养学生的审美情趣。培养语感，其关键在于创设 情景，在读中感悟现代诗歌的特点。从孩子精炼的发言中，我发现孩子已经懂得 从大量的材料中选取对自己有用的或是自己需要的信息了。围绕诗歌的中心，让 孩子对各种新诗内容的细节（关注诗的字、词）进行进一步的感悟。一节课就在 琅琅的读书声中悄悄地的过去了，通过诵读，感悟讲解，分析，孩子们对儿童诗 想象奇、意境美、情感真的特点的体验在读中得到了升华，孩子们的情感通过读 而表现得淋漓尽致。 不足之处： 但因为课的容量较大，一心想要让学生对诗歌有个比较系统地了解，自己时 间观念又不强导致了效率不高，看来，还是要赶紧跟上时代的步伐，严格要求自 己，上出实用高效的创新课。 4 繁星 成功之处： 教学时教师的范读必不可少，通过反复的练习以及平时积累的基础，在课堂 上我的范读比较成功地引发了学生的情感，使学生→教师→作者一下子产生了共 鸣。由此可见教师在课堂中的范读作用是不可低估的。 不足之处： 这是一篇略读课文，要在一课时完成教学任务，课堂教学时间显得略微紧张，因 此让学生自主交流、表现的的机会较少，同时，对于作者写景写感想的写作手法 引导的也不太到位，希望在今后的教学中能够有所改进。 口语交际：我们与环境 成功之处： 在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行 客观公正的评价，并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。 不足之处： 由于学生之间存在个体差异，因此有少数学生当众发表自己的见解时，态度 还不够自然大方，老师在以后的教学过程中，要对这部分学生多加关注。 习作一“推荐一个好地方 ” 作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深 思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优势和不足之处： 1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在 写作中做到有的放矢。 2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同阶层学生的情况，通过设置“组织 材料”“练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预 期目的。 语文园地一 1.本练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以 我加大了词句、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上 感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼” 中字变成“