中班语言《小熊的生日派对》详细教案.pdf

中班语言活动：熊叔叔的生日派对 设计意图： 《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表 情、动作间，让孩子们积累相反的动词词汇：开——关、上——下、出——进、 坐——站、 推——拉……使他们学得轻松又快乐。 在温馨的结局中， 孩子们又能 感受邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情意。 活动目标： 1、理解故事内容，能发现故事中的反义词，并尝试用动作来表现。 2 、在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为 别人做好事会得到快乐。 活动准备： 故事 PPT 活动过程： 一、以谈话的形式导入故事 师：今天，老师给小朋友带来了一个故事， 《熊叔叔的生日派对》， （PPT1， 故事封面）是谁要过生日呢？你知道生日派对是什么意思吗？（生日宴会、 聚会） 二、分段听故事，理解故事内容 （一）课件第一段：睡觉 PPT2。 师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它为什么还在睡大觉呢？（打鼾声、鸟 鸣声）幼儿猜测 小结：原来，昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥， 辛苦了一天，很累了，一回家就躺在床上呼呼大睡。 师：你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？ 师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧！可是，熊叔叔 他醒了吗？（没有） 师：哦，熊叔叔可能没听到。 （门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。 （门 铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片） 师：熊叔叔这下醒了，你们看看他的表情是怎样的？（很生气）幼儿自由 回答或者表演，教师给予鼓励。 师：熊叔叔为什么很生气呢？门铃响了几次？谁在按门铃？引导幼儿发现绘 本故事中的反义词 师：熊叔叔被门铃声惊醒后，说：“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”于是他 一边打着哈欠一边去开门。打开一看 : “咦？没人啊”。熊叔叔又只好把门给关 上。孩子们，熊叔叔先（开门），再（关门），熊叔叔做了两个什么动作？这两 个动作有什么关系呢？ 师：熊叔叔心想： “既然没有人，那再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯（点击 PPT）。（门铃声响 2 声）是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔 一会（上楼梯），一会又（下楼梯）。 师：熊叔叔走出屋子（点击 PPT），他左看看，右看看，有人吗？（没有） 师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。孩子们，熊叔 叔先（出去），再（进来）。 师：这下可好了，熊叔叔怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报 纸了。孩子们，猜猜看，接下来会发生什么事呢 ? 幼儿自由回答，教师根据孩子 的回答做出回应。 师： （门铃声响起 2 声） ，果然又是门铃声响了。 （教师加强语气）奇怪了， 这到底是谁啊？熊叔叔一下子从沙发上站起来。 孩子们，熊叔叔熊叔叔一会 （坐）， 一会（站）。 师：熊叔叔咚咚地跑到门外，站在那里，这一次，门外还是什么人也没有， 熊叔叔气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊” ? 师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门 铃，真是急死人了， 你们看熊叔叔， （一边点击 PPT一边用肢体语言引导幼儿说） 他一会儿开， 一会儿关； 一会儿上， 一会儿下； 一会儿出， 一会儿进； 一会儿坐， 一会儿站；一会儿站，一会儿跑。哎呀，这可真把我们的熊叔叔给累坏了。 师：孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，我想请你们 也来学学他，做做这些相反的动作，谁愿意来试试？ 幼儿大胆表演，师幼间互 动。师小结 （二）发现故事中的反义词，并大胆运用肢体表现。 师：熊叔叔找找这里，找找那里。（点击 PPT引导幼儿看图片说）房子旁 边