中国古代寓言推荐课课堂实录.pdf

学科： 阅读 年级： 一年级 任课教师： 崔艳丽 课题 《中国古代寓言》推荐课 时间 2016 年 11 月 15 日 1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手， 使学生从中学到一些 教学 做人及为人处事的道理。 重点 2、在阅读了一段时间的基础上，学生积累了丰富的成语。把读书当 教学 成了一种真正的享受。 难点 一、复习导入 二、作品介绍。 教学 三、方法指导。 流程 四、小结。 五、拓展延伸。 教学步骤 环节 师生分层教学活动 分层评价标准 依流 一、 复习导入。 1. 同学自读自悟。 程图 师：还记得我们上个星期学习的寓言故事吗？ 2. 学生简要了解作 你还记得什么是寓言吗？ 品，自读。 生：记得。寓言是通过一个小故事，用比喻、 3. 指名答。 拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作 4. 同学自读。 品，往往带有讽刺和劝诫的性质。 5. 学生自由答。 师：寓言的概念的展示。 6. 学生充分自读寓 寓言：是通过一个小故事，用比喻、拟人等手 言故事。 法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带 有讽刺和劝诫的性质。 师：今天老师将向同学们推荐关于 《伊索寓言》 的亲戚。你想知道它叫什么名字吗？ 生：《《中国古代寓言》 师：出示课题《中国古代寓言》。 师：作品介绍。 方法指导，习惯培养。 1. 简要介绍中国古代寓言故事。 如果是自己的书， 2. 教师适当指导。 可以在书上圈圈划 3. 作品简要了解。 划，也可以在书上随 4. 教师巡视、指导。 手记下自己的感想 5. 不同版本的《中国古代寓言》封面。激发学生 和体会。如果是借来 想看的欲望。 的书，就要在自己的 师：请看图片你知道这是哪些寓言故事的成语 读书笔记上作记录， 吗？ 也可以自制读书卡 生：拔苗助长 片，抄写点明故事寓 生：亡羊补牢 意的语句，采用多种 生：惊弓之鸟 方式留下自己读书