三年级美术上册全册教案(岭南版)..pdf

岭南版小学美术第 5 册 第 1 课 各式各样的民居 (2 课时 ) 教学目标 1 、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因 素。 了解表现民居的艺术词汇和语言。 能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 2 、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3 、情感、态度、价值观： 在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。 教学重点 1 、 了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并 思考它们与环境、气候的关系。 2 、 了解民居在建筑 材料 方面的多样性。 3 、 欣赏和描述民居的造型艺术特色。 教学难点 了解民居的人文性质。 教学准备 有关民居的光碟、图片资料；表现家乡民居的视觉艺术作品。 教学过程 一、 导入新课：你们了解家乡的老房子吗？你觉得家乡的老房子漂亮吗？它和我们 现在的高楼大厦有什么区别？ 二、 欣赏课件 1 、 设问、激趣 对比一组民居图片，分辨南北民居，激发学生欣赏的兴趣。 2 、 观察、感受 观赏有关民居的图片或影片，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。 三、小组讨论： 鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题， 如各 个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候、 地理 环境有什么关系？ 各小组可负责某一问题的探究， 由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨 论，最后由组长或组员写出学习 报告 。综合各小组的研究结果后，就能对各种民居建筑 形成较为完整的认识和理解。 四、 学生描述、欣赏、表现 认识家乡老房子在建造形式、 装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对 典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以 表现。 五、课后延伸 引导学生课后观察家乡的古老民居，翻阅有关的资料表现家乡民居的绘画、 雕塑和邮票 上的作品。信息课可以网上查阅有关的资料。 教学后记 通过对本课的学习，学生对民居进行初步的审美体验和感受，了解了民居的特点，培养 了热爱家乡的感情。 第 2 课 走进现代建筑 (2 课时 ) 教学目标 1 、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。 能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现现代建筑的特点 2 、过程与方法：在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中 养成自主学习与合作学习的能力。 3 、情感、态度、价值观： 能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。 教学重点 了解现代经典建筑的造型和艺术特点。 教学难点 理解建筑与科技的联系。 教学准备 有关现代建筑的光碟、图片资料；表现现代建筑艺术的视觉艺术作品。 教学过程 一、 导入新课：上一节课我们了解了民居的特点，你觉得它们和我们现在的高楼大 厦有什么区别？今天我们就来了解一下现代建筑的特点。 二、欣赏课件：观赏有关现代建筑的图片或影片，引导学生对现代建筑进行初步的审美 体验和感受，提出问题： 1 、 你认识这些建筑吗？ 猜一猜：谁认识这些建筑？ 说一说：你喜欢这些建筑吗？为什么？ 想一想：这些建筑与你见过的建筑有什么不同？ 2 、 你知道这些建筑穿的是什么 衣服“ ”吗？ 说一说：这些建筑都穿了些什么漂亮 “衣服 ”？ 议一议：它们的 衣服“ ”搭配好看吗？为什么？ 想一想：如果你是设计师。你会怎么给它们 穿衣服“ ”？ （从欣赏中让学生感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和 材料 美） 3 、 漫步空间的世界 看一看：欢迎大家来到三维的动画世界走一走、瞧一