三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案.pdf

三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教 案 一、教学准备㈠教学目标 1、显性内容与目标应知：感 受蛋壳、 乒乓球的特性， 学习利用彩纸及多种材料进行制作。 应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创 作。 2 、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学 生对设计、制作活动的兴趣。㈡教材与学生分析 1、教材分 析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教 学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物 或动物的创作。 2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工 艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新 的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个 原则进行教学的尝试， 一方面自制了大量的教具， 另一方面， 尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在 “活”上下功夫。㈢教学设计思路教学活动的方式与教学方 法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为 主体的氛围。通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习 兴趣，培养学生自主学习的能力。配合实物教具和幻灯片使 学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。 通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能 力。㈣教学重点和难点 1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料 进行人物、动物造型设计、制作。 2 、教学难点：蛋壳、乒 乓球小摆设的美感与创新。㈤课前准备 1、材料或资料准备 蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装 盒。 2 、教学用具准备⑴教师自制实物教具⑵幻灯片、教学 多媒体设备。二、教学设计： 二、教学设计： 一．游戏导入： ．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们 都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你 们，好吗？ 2 ．（活跃教学气氛，激起同学好奇心）出示游戏规则： 请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请 同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个 动物朋友赠给你们了，听明白了吗？ 师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征，分别请 同学猜。 二．教学新课： （一）展示教师带来的各种实物造型， 把它们分发到四个小组。 要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。 问题： 1、每件物体造型是用什么资料制作的？ 2、他们都是什么形状的？ 同学甲：有竹条编成的圆形的大苹果，里面能装一些小 东西，我喜欢，是妈妈买来的！ 同学乙：还有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你们喜欢妈？ 同学丙：也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐，我都在 里面存好多钱了，不信你们就看一看吧！示意了一下。 同学丁：还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐， 可漂亮了！ 同学毋：也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶，特别可 爱！ 同学戌：更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑，底座上要 是有水的话，上面还能发芽呢！可有趣儿啦！ 教师给予肯定和补充。 （二）联系生活实际，让同学回忆生活中有哪些物体的 造型是圆形或椭圆形的？ 有的说：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头 就是圆的！ 还有的说：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！ 有的说：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起 床！ 还有的说：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！ 师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活 的好同学 啊，老师也同样喜欢你们！ 三、深入新课： （一）出示教师准备的一组用乒乓球等资料制作的有趣 的造型。 出示，引出课题： 《有趣的造型》 （二）交代：今天