（新人教版）八年级语文上册第五单元18苏州园林课件.pptVIP

* 18　苏州园林 1.字音字形 hè lín xún bànɡ xuān xiè màn 镂 斟酌 裁 嶂 qì 2.词语理解 (1)嶙峋: . (2)阅历: . (3) :像蔓草一样向周围扩展。 (4) :另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。 (5) :山陵与溪谷,喻指深远的意境。 枯瘦的样子。 亲身见过、听过或做过;经历。 蔓延 别具匠心 丘壑 3.文学常识 本文选自《 》。叶圣陶(1894—1988),原名 ,字 ,江苏苏州人, 家、 家。 4.感知文本 作者从游览者的角度出发,首先对苏州园林的共同特征作了高度概括: . 。然后用较多笔墨分项说明苏州园林在四个大的方面的具体特征:讲究亭台轩榭的布局, , ,讲究近景远景的层次。最后用简洁的语言点明苏州园林细部的特征,让读者领会到苏州园林是一个完美的艺术整体。 百科知识 绍钧 圣陶 作 教育 务必使游 览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 一、积累运用 1.下列各组词语的书写及加点字注音有误的一项是(　 　) B 2.下列句子中,加点词语使用错误的一项是(　 　) C 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(　 　) ①倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的　　　 ,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。? ②创造性的思维又有哪些　　　　的要素呢?? ③我正欣赏着这里的景致,一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴　　　地走过我的身旁。? ④今年央视春晚的魔术表演十分精彩, 真是让人大开眼界,其丰富奇妙的变化简直　　　。? A.标志　必须　悠然自得　不言而喻 B.标本　必需　悠然自得　不可思议 C.标志　必需　泰然自若　不言而喻 D.标本　必须　泰然自若　不可思议 B 4.(2017毕节)下列句子标点符号使用有误的一项是(　 　) A.农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题,是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。 B.朗读不仅仅是一种学习方式;更是一种传递情感、传承精神的手段。 C.“不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” D.5月24日,2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓,我市两个家庭入选。 5.指出下列句子所运用的说明方法。 (1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。( ) (2)对称的建筑是图案画,不是美术画。( ) (3)高树与低树俯仰生姿。( ) (4)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。( ) B 作比较 打比方 摹状貌 举例子 二、课内阅读 阅读《苏州园林》里的两段文字,完成下列各题。 ①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。 6.苏州园林假山和池沼的共同特征是: , . 。 7.第二段文字说明的中心是: