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《作为生物的社会》学案一
学习目标
1．引导学生了解作者的主要观点；
2．引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力；
学习任务
1．给下列加点的字注音。
鳟鱼( ) 衔起( ) 贮存( ) 蚁冢( ) 梗节( ) 拱券( )
纤维( ) 鲱鱼( ) 霎时间( )
2．给下列多音字注音。
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(角色? ?,角落? ?)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(家畜? ?, 畜养? ?))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(模型? ?
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