中班科学公开课《有趣的水》教案三篇.pdf

中班科学公开课《有趣的水》教案三篇 设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜爱玩 水，而“水”中也蕴 藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育” 是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选 择并设计了本次活动。 一、活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流淌的，有的东 西在水中会被溶解。 2 、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。 二、活动预备： 1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩 具。 2 、每组一份白糖、盐、果珍。 3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。 三、活动过程： 1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。 提问：“水是什么样的？”引导孩子寻寻水的隐秘。 2 、（ 1）第一个隐秘：水是透明的。 教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发觉水是无色、 透明的。 （2）第二个隐秘：水是会流淌的。 第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发觉水是流淌的。 第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流淌。 （3）第三个隐秘：有些东西在水中会被溶解。 请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发觉它们在 水中是可以被溶解。 3、教师总结水的三个隐秘。 4 、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让 幼儿从小懂得爱护水和节约用水。 篇二 活动目标 1、感受水的流淌性。 2 、知道珍惜水，有节约用水的意识。 3、通过活动激发幼儿的探索欲望。 活动预备 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、 海绵。 活动过程 一、引发兴趣、发觉问题 1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。 2 、提问：我们用什么方法可以， ( 教案出自：屈老师教案网 ) 把 水搬到另一个桶里 ? 二、猜想、探索提问：你预备用什么工具来运 ? 三、提出问题、进行解决 1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功 ? 2 、提问：我们用什么方法可以知道 ? 四、通过操作、进行验证 1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。 试验后一同总结哪个工具成功了为什么 ? 2 、提问：有孔的工具水在里面怎么样了 ? 3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对 岸。 进一步感受水流淌的特性。 活动延伸 水对我们有那些用处 ? 篇三 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜爱的东西，我就抓住这 一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、 脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。这样是幼儿变 被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。 二、过程实录 （一）活动目标： 1. 在尝试活动中，了解水的特性。 2. 能认真观看，乐于尝试，懂得爱护水。 （二）活动预备： 1. 两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球）， 一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。 2. 人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、 一条毛巾。 （三）活动过程： 1、教师导入课题 （1）出示一杯清水 师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的隐秘可多啦， 现在就让我们一起去探索水的隐秘。