（新人教版）2018-2019学年高中语文第五课第2节句子“手牵手”--复句和关联词课件1选修《语言文字应用》.ppt

轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而 重转句搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却 ＊ 转 折 复 句 转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去。 例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，可是他还在不停地工作着。  ★ 复句的类型（二）：主从关系的复句 单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配用的： 只有…….才 只要……就 一旦…….便 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也 ＊条件复句 前后分句间有条件和结果关系的复句。 例句： 一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。 除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。 单用的：如果、假如、倘若、要是、 要不是 搭配用的：如果……就 假使……便 若是……那么 要是……则 假若……那么 ＊ 假 设 复 句 前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。 例如： 如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 。 ＊ 让 步 复 句： 让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。 常见关联词:即使（就算、纵然、哪怕、就是、即便）……也（还）…… 再……也 例如： 纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。 单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见 搭配用的：因为……所以 由于……因而 既然……就 之所以……是因为 ＊因果复句 分句之间有原因和结果的关系的复句。 例如： 因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？ ＊目 的 复 句 偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语单用。 达到目的：以、以便、以求、用以、借以、 好、好让、为的是 避免什么：以免、免得、省得、以防 例句： 你把意见整理一下，明天好交大会讨论。 麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。 1.失去了真，也同时失去了美。 2.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。 3.我爱我师，我更爱真理。 4.只有忠实于事实，才能忠实于真理。 5.倘只看书，便变成书橱。 6.没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。 10. 7 虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢 课堂练习（二）：指出下列名言的复句关系： (并列) (选择) (递进) (条件) (假设) (因果) (转折) 学会“二重复句”结构的划分 学习新知 ◆?活动提示：从句子层次上分可以分成一重复句和多重复句。 ??? 一重复句：就是由两个分句组成的只有一重关系的复句。 多重复句：是指结构上有两个或两个以上层次的复句。 如：见P84页“装配图” 分析复句(尤其是分句较多的多重复句)的结构层次和结构关系时，要遵循几个步骤： 第一步要找出这个复句一共有多少个分句； 第二步要确定各个分句之间的结构关系； 第三步要分析各种结构关系的层次。? ? 由大到小：先确定第一层，将复句一分为二，然后依次类推； ??? 由小到大：找出关系最紧密的，然后依次向上递推。 分析二重复句的步骤 1.统观全局, 找出全句共有几个分句。 2.找出全句的第一个层次, 判断分句间的关系。 (用“┃”表示) 3.分析第二层次的分句, 判断它们之间的关系。 (用“‖”表示) 分析时要注意关联词语 课堂练习（三）：指出下列名言的复句关系： 1.不管鸟的翅膀多么完美, 如果不凭 借空气, 鸟就永远不能飞到高空。 ┃ ‖ (条件) (假设) ① ② ③ 巩固练习（一）划分复句的结构： 1.不认识这一点, 学术的进步、 提高就会受到损害, 因此, 学术 研究工作者也必须抱谦虚、谨慎、严 肃、认真的态度。 ┃ ‖ (因果) (假设) 如果 ① ② ③ 巩固练习（二）判断单复句: 1.人在，问题就好办。 2.老师知道小王学习好，小李体育好。 3.同学们兴奋地说笑着，打闹着。 4.他学习努力，身体也好。