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不妖魔，不盲目，牛爸谈小学生为什么要学奥数？ 一、为什么要学奥数 现在小学奥数已经到了全民皆奥的程度，学奥数到底是为了 什么？说到底大部分家长是为了初中择校，选好的民办初 中。 那么初中名校是怎么选学生呢？为什么把奥数成绩作为重 要指标呢？ 以华育为例，华育一年招 8 个班，他们会要求 这 8 个班的孩子都去参加初中的奥数联赛吗？显然不可能， 能参加竞赛的小朋友加起来最多一个班级。 其他的小朋友在录取的时候依然看重的是学习初中知识的 潜力，因为对于学校来讲，中考成绩才是任何一个初中最重 要指标。而小学奥数中有很大一部分是提前学初中，甚至高 中的课内内容。 这也是为什么学校看重奥赛成绩的原因。 （除了中环杯出题 越来越偏，没有梯度，走在作死的节奏；而亚太，小机灵， 走美等比赛题目都不算偏，尤其亚太最重基础，梯度好，也 是为什么名校最看重亚太杯赛成绩的原因）更偏重基础，这 也是小学奥数和初、高中奥数的重要区别。 二、基础最重要，基础过关，再谈拔高 读书最重要的是方法，尤其小时候，家长要监督，不能放任 他自己来。尤其是有天赋的小孩，不能过于偏执的使用低年 级的初级方法来解题，要适时的、正确的对待的高年级方法 （方程、代数等）这些能力也是能顺利向初中学习过渡的重 要保证。 学然后知不足，教然后知困。在教学的过程中，我也有很多 反思和感悟。有些知识，类似脑筋急转弯，可以当点心。而 有些知识则是必须当主菜的。 三、什么样的小孩可以学好奥数 1) 理解力好。 量化的指标就是， 好的老师把知识点讲透， 再在合理的时间点重复遍。 3 遍以内能完全掌握， 就算得上 是牛蛙。 3-5 遍可以掌握的，可以奥的出。 2) 专注力：幼儿园能保持 1 小时，低年级 2 小时，高年 级 3 小时基本能集中。 3) 自身的努力：轻轻松松能拿到好成绩的事情是不常发 生的。 如果达不到以上的要求，也许凭运气可以拿几个小奖，同时 也建议家长可以暂时把目标放低一些，不一定要奥赛高奖， 可以走全面的路线参加小五班，神秘考之类的方向上。 四、学习奥数对将来有什么样的好处 有人问学奥数对将来有没有好处？还是那句话，看你怎么 学。 学奥数时候最常出现的一个词语叫做思维训练。究竟什么是 思维？到底是 ① 那些说出来让人拍案叫绝的方法；还是 ② 运用我掌握的知识体系，系统的去分析、解决问题的一 种能力？ 我个人更看重后者，开始学习小学奥数就是一个很好的契 机，以掌握原理的态度去学习理科知识，养成这样的学习习 惯对于将来所有的理科学习都是有很大帮助的，不管是数学 还是物理都只是建立在几个公理或者假设的基础上。通过严 密的逻辑推导出整套理论体系。 如果有的人说我看重前者，那我也没什么意见，但是这些是 老师能教会的吗？我不知道有没有家长有和我一样的共鸣， 好像小时候，小朋友经常给一些惊喜，总觉得自己小孩这不 错，那不错的，然后越大越发现原来就是一正常小孩。可能 小朋友在那个年龄段确实都是学习能力有点惊人的。 所以大家要理智的去思考这些问题，学奥数能让小孩变得更 聪明吗？这个聪明是智商上的提高还是学习习惯，学习能力 和解决问题能力的提高？奥数奥的好是因为幼儿时期思维 启蒙做的好吗？那我们把这些现在的奥数牛娃们拉去做个 智商测试，看看究竟有没有智力水平不高的，奥的好仅仅是 因为小时候家里启蒙做的好的？什么是因，什么是果，这个 大家要想清楚。 但是大家不要把认知和思维混淆在一起。以百花为例，有家 长问百花怎么样？百花不错啊。百花的大部分都是认知内 容，从大小，数量，形状，图形到旋转，翻转，等量代换， 逻辑等内容。在家就可以自己训练。 小学的奥数内容大部分也还是提前学的基础知识。另外，递 推、构造、等量替换等思路也是很正统的数学思维，只是这 些数学的分支在课内没有深入而已。而且有这么个情况，越 是基础的东西比如四大专题，它越是靠灵活的使用基本知 识；反而那些偏题，怪题，倒大多是死的，都可以推出万能 公式来解决。 对于偏题，怪题我倒是觉得不必强求，能理解原理最好，实 在不行就当做科普，了解下不同的解题思路，到考试前把万 能公式背一下（毕竟还是要应试