一年级下册语文教学计划指导思想.pdf

精品文档 一年级下册语文教学计划指导思想 WORD文档，下载后可编辑修改 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。 您的努力学习是为了更美好的未来！ 一年级下册语文教学篇一 一、指导思想： 以第三次全教会 《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》 的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准 ( 实验稿 ) 》为依据， 致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的 学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促 进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方 面奠定基础。 二、学情分析： 本班学生 54 人，其中男生 26 人，女生 28 人。 学生年龄较小， 他们从幼儿园进入里小学的大门， 比较难适应小学生活， 不少学生自 律性差。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规 范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。有部分学生有说 普通话的意识， 能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流， 但还 有个别在语言的交流和同学做简单的交流， 上还有些困难。 个别学生 不懂得执笔方法，需要老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝， 自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快 适应学校生活，接轨新课程。 三、教材分析： 1 精品文档 本册教科书包括 “入学教育”“汉语拼音”“识字 ”“课 文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育， 用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音 部分，共 13课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 ( 一) 、 10 篇课文，识字 ( 二) 、又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认 字 12-14 个。20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排， 每个单元的课文在内容上有一定的联系。 在每个单元之后设语文园地， 以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外， 全册设 6 个口语交际话题， 安排在每个单元后面， 使学生在创设的情 境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常 用字，写其中 100 个笔画简单的字。 教材特点： ( 一) 综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性， 以便使初入学的儿童 受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、 口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等 方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始 就不是单一的， 而是多元的。例如，在汉语拼音阶段， 适当出现短语、 句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉 字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且 培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计 2 精品文档 了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形 式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融 合。 ( 二) 科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都