中国画与西洋画教案.pdf

教材简析 《中国画与西洋画》是朝鲜族中学高中汉语第四册（高二下学 期，第一版新教材）第四单元最后一篇（自读课文），是一篇说明 文。本文篇幅较短，结构清晰，准确、平实；采用比较说明，展现 了中国画与西洋画的特征，揭示了二者的本质区别。 根据本课特点结合学生需要，加入了拓展欣赏，挖掘绘画艺术 中文化内涵，丰富内容。 学生分析 高中理科班学生比较聪明， 虽然阅读水平不高， 对阅读的基本技 能掌握的也是一知半解， 只要能调动他们得积极性， 他们很快就会学 会并掌握阅读的基本技能，是汉语课要完成的一个重要的任务。 学生知识面广而杂，汉语课应跳出束缚，有针对性的拓展，既能激发 学生学习的兴趣，又能开阔学生眼界，丰富学生的情感。 让学生认识到艺术重要性， 有意识地提高艺术修养， 提高生活的 质量。 设计理念 中遵循服务学生的原则。 阅读中尊重学生个体差异， 促进个性发展， 同时注重培养学生 质疑精神。 开发教学资源，拓宽学生视野，提高学生审美情趣。 教学目标 知识目标：了解中国画与西洋画的区别。 能力目标：培养学生的自读能力，学会交流互助的学习方法。 提高阅读说明文的能力。 德情目标：培养学生的质疑精神；提高学生的审美情趣。 教学重点 如何阅读一篇说明文；运用比较法欣赏绘画作品。 教学难点 个性阅读——品评环节。 教学准备 （视频、动画、、音乐） 教学流程 〖第一环节——导入〗 直接引入法，运用两幅画：水墨画和油画 ：水墨画（或动画）油画（静物） 开门见山法 ：让学生们判断哪一幅是中国画？哪一幅是西洋画？ 从颜色和背景观察其不同点。 提示：中国画有留白，西洋画重视背景。 色彩方面：中国画较单调，直接是黑白两色；西洋画色彩丰富，接近 实物的颜色。 总结：个性差异：中国人含蓄而西方人个性张扬 【开门见山直接导入，结构完整， 内容之间容易衔接， 易于引入情景， 节省时间】 〖导语〗中国画与西洋画还有哪些不同之处？今天我们就跟随着名的 漫画家、家、翻译家、艺术教育家丰子恺先生走近“中国画”与“西 洋画”，绘画艺术博大精深， 一节课时间我们只能浮光掠影稍作了解。 请大家打开书 91 页我们来共同学习 16 课（自读课文）。 〖第二环节——阅读〗 一、阅读的基本技能。 探究问题 1：从《中国画与西洋画》这个题目中，我们能获取哪些 信息？（确定文体）提示：从文体的角度来考虑。 ①文体——说明文——这篇属于什么体裁？ ②说明对象——中国画、西洋画 一般的说明文说明对象只有一个，而这篇却是 2 个，如果你是作 者，你会采用哪种说明方法为最主要的说明方法？ ③作比较——最主要的说明方法 （作比较作用：比较是揭示事物本质的一种基本的方法， 可以就其共 同点来比，可以就其不同点来比。） 探讨 问题 2 ：确定了文体，阅读说明文应该从哪些方面入手？ 【设计意图：让学生掌握阅读说明文的基本技能， 提高学生的阅读能 力。】 教师汇总 ：说明对象及特点、说明顺序、理清结构、说明方法、语言 特点等。 二、带着这些问题课文，完成表格填写。 〖习惯养成 〗利用工具书，扫除朗读障碍。 ①把朗读中遇到的障碍写在下面——利用工具书解决。 ②难点共研。（学生提出不理解的字、词、句，师生共同解决。） 【设计意图：旨在培养学生发现问题，能够运用工具书解决问题，养 成良好的学习习惯。 】 ○阅读中出现的共性问题。 1、基础知识训练——易错的字词。 丰子 恺亦 同例如下 列皴 法衣 褶 解剖学 因为骨骼即既筋 肉蛾眉 填涂 披露肖似曲 尺