三年级上册安全教育教案..pdf

第一单元 交通安全 1 、读懂交通信号灯 教学内容 : 认识交通信号 教学目标： 1、树立交通意识，认识交通信号灯。 2、了解交通信号灯的作用。 教学重点： 树立交通意识，知道认识交通信号灯的重要性。 教学难点： 认识交通信号灯，了解它们的作用。 教学准备： 录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。 教学方法： 讨论法、讲解法 教学过程： 一、认识交通信号灯 1、师：过马路的时侯你们注意过交通信号灯吗？ 生：注意了。 （设计意图：运用学生身边的课程资源创设生活情境， 激发了学生的求知欲， 引发学生思维的积极性。 ） 2、师：谁能说说交通信号灯是什么样子的？ 生：交通信号灯有红、黄、绿三种颜色。 生：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。 生: 红、绿灯里还有两个人，红灯亮时，人是停止的 ; 绿灯亮时，人是行走 的；黄灯是红、绿灯的转换灯。 （设计意图：给学生充分展示的机会， 使学生在主动参与知识的形成过程中 体验到成功的快乐。 ） 3、师: 同学们掌握了很多交通信号灯的知识，老师真为你们高兴！ 4 、师: 平时，我们应该怎样根据颜色的信号灯安全过马路呢？ （以小组为单 位进行讨论，各小组选派代表汇报。 ） 生: 红灯亮，禁止行走；黄灯亮，表示警告；绿灯亮，可以通行。 生：过马路除了看交通信号灯的提示，还要走人行横道。 （设计意图：采取小组合作的方式学习， 既培养了学生知识迁移的能力， 又 培养了学生的合作意识。 ） 5、学习“交通信号灯”拍手歌 红绿灯，眨眼睛， 一闪一闪要看清。 红灯停，绿灯行， 黄灯准备——停。 人行道，斑马线， 黑白相间保安全。 过马路，左右看， 交通规则记心间。 （设计意图：以游戏为载体进行教育，能化抽象为具体，化枯燥为愉悦，从 而实现学生在轻松快乐的氛围中深化感知。 ） 2 、读懂交通标志 教学目标 ( 含重、难点 ) ： 情感态度和价值观： 通过了解交通标志的含义和认识交通标志的意义，生活中愿意关注交通标 志，萌发主动遵守交通标志的意识。 ( 难点 ) 能力：能搜集生活中的 2_3 个交通标志， 能运用网络或向家长询问的方法了 解交通标志的含义和类型，并能清楚地说明交通标志的含义和类型。 知识： 知道生活中常见的交通标志标志的含义和类型。 （重点） 环节一：看一看 悟一悟 【设计意图：通过播放视频 , 学生初步感受到安全事故就发生在我们周围以 及遵守规则的重要性和不遵守规则给我们带来的危害，使学生初步树立安全意 识。】 1. 同学们，今天老师给大家带来一则视频，让我们一起来看一看。 【视频播放】顺义西单安全事故。 教师：刚刚在视频中你们看到了什么？有什么感受？想说些什么？ （学 生通过观看视频，意识到遵守交通法规的重要性） （预设：由于行人闯红灯，发生车祸；行人闯红灯的同时，侧面驶来的 汽车超速行驶，撞到行人。 ） 教师：视频中的交通事故就发生就北京市顺义区， 这是一个真实的事例， 一位年仅二十岁的女孩就这样失去了生命。 2. 你们说一说发生这起交通事故的原因。 （预设：行人闯红灯、行人不走人行横道、汽车超速行驶等。 ）