三年级英语培优辅差工作计划.pdf

三年级英语培优辅差工作计划 三年级英语培优辅差工作计划 一、指导思想 根据我所教三年级学生的实际情况，围绕本学期教学目 标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩， 优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，特 制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作 中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发 展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃 得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对 于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不 断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的 提高方面要花大力气。 二、学情分析： 优生分析： 1、学习习惯较好， 能认真听讲， 思维活跃， 勤学好问， 善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。 2 、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练 习。 3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 4 、有一定的阅读能力和自学能力。 学困生分析： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小 动作。 2、学习态度不端正， 消极学习， 无所谓的态度很突出。 3 、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本 掌握。 4 、有的不能完成作业。 5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。 三、目标、内容与措施： ( 一) 培优目标：从视听说入手，注重听说训练，着重培 养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力 ; 并通 过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好 的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力， 为进一步学习打下基础。 培优内容： 1. 能按四会要求掌握所学的 30 个单词。 2. 词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器 球类、事物、运动等等。 3. 熟练运用所学的日常交际用语。 培优措施： 1. 在日常教学中有的放矢地注意对优生的培 养。 2. 每周有选择的上一节训练课。 3. 课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以 操练和运用。 ( 二) 补差目标：培养学生的学习兴趣和听说能力，有计 划地培养学生的读写能力。通过听、说、读、写、唱、游、 演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使学生能 进行简单的日常交际。另外，还要注意培养学生良好的朗读 习惯。 补差内容： 1. 能按四会要求掌握所学的 30 个单词。 2. 词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器 球类、事物、运动等等。 3. 熟练运用所学的日常交际用语。 补差措施： 1. 在日常教学中有的放矢地注意对差生的辅 导。 2. 学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提 高。 3. 利用课余时间进行对后进生的辅导。 四、预期效果： 培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识 更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能 力及应试能力全面提高。 补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语 的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有 不同程度的提高。 三年级英语培优辅差工作计划 一、制定目标 1、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他 们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文 基本能力，让他们体会到成功的喜悦。 2. 通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上， 进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创 新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知 识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学 生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理 素质和创新意识。 3、带动全班同学的学