三年级语文学科教学工作总结.pdf

三年级语文学科教学工作总结 作为小学的三年级的语文老师，针对自己的教育教学工 作的得与失，可以不断提升自己的教学技能，大家不妨来看 看 XX 推送的三年级语文学科教学工作总结，希望给大家带 来帮助！ 三年级语文学科教学工作总结【一】 弹指一挥，又 临期末，每一个充实而忙碌的学期都会是我们教学生涯中那 坚实的脚步。回顾本学期，总结如下： 一、积极听课，及时反思。 本学期有幸加入了校听课组，每个周五几乎都能聆听到 各具特色的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教 学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，不仅开阔 了我的思路，使我增长了不少见识，也为自己的备课积累了 丰富的素材，也对自己跟学生的相处有了一定的启发。 二、紧抓作业批改，注重学困生辅导。 作业的检查和批改，是检查学生知识掌握情况的重要途 径。坚持作业认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情 况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加 全面的认识，从而能够根据学生的情况，科学地调整自己的 教学。而对于班里的学困生，不管是课堂还是课外，我们更 多的应该给关爱、耐心和等待。就像作业的二次批改也是更 多的服务于这些学困生。 三、重视朗读品悟，课堂书声琅琅。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃……都 是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限 , 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些 精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导 学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意 义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学 生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认 识，填补空白。 四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁。 三年级的孩子写篇刚刚起步，写作技巧更需用心培养。 本学期，结合课文学习，四种说话形式的运用，四字词语的 运用，还有拟人句和比喻句的运用，我大力鼓励孩子在自己 的写作中迁移运用。而，总起句，过渡句，包括首尾呼应， 排比句，则是稍稍渗透。同时，我一再强调写作文来源于生 活，写真事表真情。可喜地看到孩子们的写作水平都有相应 的提高，确实美事一桩。 五、注重课内外结合，促进全面发展。 美国的一位教育家指出 : “课堂的外延与课外的外延相 等。”学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行 了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把 课内课外知识有机的结合。 1、课堂上，给学生更多活动的时间和空间，让学生动 脑、动手、 动眼、 动口， 将唱歌， 讲故事， 画画等穿插其间， 使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。 2 、课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人 故事、 自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂， 多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂 的生气，就会提高学生的整体素质。 每一个学期的结束，预示着新学期的又次起步，所以我 会继续严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己 的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，难求尽善尽美， 只希望一路成长，一路收获。 三年级语文学科教学工作总结【二】 光阴似箭，日 月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，我和孩子们相处也 有近半年了。我感触颇多，从实际的工作中，我看到了自己 的不足，也鞭策自己不断进步；了解孩子们的内心世界，也 逐步找到方法走进他们的内心。现将本学期的语文教学总结 如下： 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教 学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。我在 这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研 教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活 泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前 一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊 跃发言，形成群言堂。 以学生为主体， 构建探究式课堂模式， 挖掘教材与学生的尝试因素