三四年级上册音乐教案.pdf

老师最理解我 课 题 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计 学 习 形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的 情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3 、能尝试把 目 标 写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 重点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击 重 点 乐器伴奏。 难 点 难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教 法 听赏、谈话、讨论 课 型 新授课 选 择 课 前 是否采用 电子琴、多媒体 是 准 备 多 媒 体 教 学 教 学 备 课 2 课时 第 1 课时 1 课时 时 数 课 时 总 数 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 播放音乐 边 听 音 乐 边 拍 一、听赏歌曲《走过老师的窗前》 手 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 组 织 学 生 听 赏 谈话 2、 老师是怎样关心、爱护我们的“ ”等等。 歌曲 《走过老师 二、聆听歌曲并回答问题 的窗前》 1、歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生 谈谈 “自己喜 与学生谈话 2、欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在 爱的老师 ”。 哪，歌曲的情绪和速度是怎样的？ 播放歌曲 3 、引导学生有礼貌地说： 谢谢你老师。“ ” 引 导 学 生 自 由 学生自由讨论 讨论 4 、欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。 5 、在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 再次播放歌曲， 欣 赏 乐 曲 第 二 引领 学 生 轻 声 遍，跟着乐曲轻 三、听赏歌曲并参与表现