上浮桥小学“生态种植探究”系列特色综合实践主题活动要点.pdf

特色案例 科学种植 收获精彩 ———“生态种植探究”系列特色综合实践主题活动 金华市 婺城区 上浮桥小学 贾隽 活动对象：金华市婺城区上浮桥小学全体师生 活动时间： 2010.9—— 2011.6 指导老师：全体班主任 一、活动背景 综合实践活动课程的实施，离不开一定的课程资源，其内容的选择要体现每一所学校 的特色，反映每一所学校学生的特点。我校是一所城乡结合部小学，尽管大部分孩子都是 城郊农娃和外来民工子弟。但是他们从小生活在城市，离开泥土，不知农事。我校是市绿 色学校，是园林式标准化校园，校园里有多种类的植被绿化，也有富足的空地资源。为了 让学生自主开展种植探究、观察实验、动手实践的生态种植探究，学校给每个班提供了一 块生态种植园地，实施开展以果蔬花卉为内容的劳技教育。并确定以“科学种植，收获精 彩”为主题的生态种植探究系列特色综合实践活动，对综合实践活动课程中劳动与技术教 育内容的功能和价值进行了深刻的认识和探索。 二、活动目标 （一）认知目标： 1. 通过本次活动， 使学生知道各种植物的生长特点和规律， 懂得并掌握种植需要 “翻 土——整地——施肥——播种——管理”等环节技术，初步掌握一些科学种植方 法。 2. 培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民的艰辛。 3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题 的初步能力和与人交往合作的能力；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生 提出问题、分析问题、解决问题的能力。 （二）能力目标： 1．初步学会查找、收集、整理资料的方法，并能进行科学种植探究方案的制定。 2 ．在实践动手操作中培养自己生态种植和劳动方面的技能。 （三）情感目标： 1. 通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与 他人合作、交流的乐趣。 2. 在观察种植的过程中培养学生热爱生活，关心生活的情感。 3. 培养学生关心科学、好奇好问等积极情感，激发学生对植物的热爱之情和乐于尝 试种植的兴趣。 三、 活动过程 （一）活动的组织 组长：陈育新 副组长：傅国统 王政卿 成员：全体班主任及全校学生 （二）活动子课题的确定与安排 班级 种植植物 子课题 负责教师 一（ 1）班 丝瓜 种种菜、把快乐带回家 罗美君 一（2 ）班 栀子花 七彩种植，快乐成长 傅桢智 二（ 1）班 南瓜 生命在于运动，幸福来自劳动 李萍 二（2 ）班 黄瓜 我劳动，我快乐，我磨练，我成长 周梅英 三（ 1）班 玉米 甜玉米的种植实验 童一君 三（2 ）班 辣椒 红绿辣椒种植研究 洪霞 四（1）班 菊花 菊花总动员 张莉莉 四（2 ）班 花生 黑白花生种植大揭秘 陈羡 五（ 1）班 黄、青豆 黄豆青豆的对比种植实验 郑俊君 五（2 ）班 彩椒 五彩辣椒，五彩生活 刘杭霞 六（ 1）班 黄瓜