瑶族舞曲》欣赏课教学设计方案.docx

小学音乐五年级《瑶族舞曲》欣赏课教学设计方案 教学设计思想： “创造良好的艺术环境” 一直是大多数音乐教 师教学的重要手段。信息技术在音乐教学中的应用， 使我们能将抽象的艺术环境形象地展现于学生面前。 与此同时，为学生提供丰富多彩且知识含量庞大的学 习平台，使学生身临其境地学习。 学生情况分析： 学生年级：五年级 我校从一年级开设音乐课，此时，学生接受过视 唱、练耳、唱歌、律动、音乐知识、音乐欣赏的学习, 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与 探索创造的活动能力增强，有一定的音乐感受力和表 现力；思维活跃，具有独特性。 教学目标设计 一、知识与技能: 仁了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族音乐特 色。 2、引导学生结合音乐要素听赏音乐，引导学生 想象音乐描绘的内容和场景，进一步培养音乐感受和 欣赏能力。 二、过程与方法： 营造良好的音乐课堂氛围，通过聆听、模仿、讨 论等多种形式，探究感受音乐作品的情绪及特色。 三、 情感态度与价值观： 激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣，增强和 培养民族意识和爱国情操。 四、 教学重点： 了解瑶族地区音乐风格及主要特征。 五、 教学难点： 音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐 形象的关系。 六、 教学方法： 音乐视听欣赏与对比分析、谈论探究相结合。 七、 教学准备： 计算机教室、多媒体课件、打击乐器等。 过程设计说明 教学内容教师活 动学生活动设计思路电教媒体设计与说明创设情境播放音 乐《爱 我中 华》。听音乐, 进教室为学生创 设一种轻 松愉悦的播放《爱我中 华》mD3?营造洽的师生 关系中开 始这节愉 快的音乐 教学 内容 教师活 动 学生活动 设计思路 电教媒体设计与说明 创设情境 播放音 乐《爱 我中 华》。 听音乐, 进教室 为学生创 设一种轻 松愉悦的 播放《爱我中 华》mD3?营造 洽的师生 关系中开 始这节愉 快的音乐 进教室时更加 有秩序。 课。 探 究 与 交 流 自 探 究 巡视指 导 浏览网 页，进行 有关瑶 族知识 的查找。 学生利用 网页学习 平台进行 自学，培养 其独立自 学、思考、 处理知识 信息的能 力。 相关知识按不 同类别以网页 形式出现，极 大地满足了学 生对不同领域 内容了解的要 求。 交 流 分 享 引导学 生回忆 说出收 集到的 相关资 料。 分享成果， 展示收集 资料。 课件中的简介 内容是对学生 收集内容的一 个小结，通过 观看使学生的 了解更加全 面。 播放 flash 课件 《瑶族 简介》 观看课 件 感 受 与 T 解 内 简介瑶 族音 乐，揭 聆听讲 述，了解 瑶族音 通过简单 的讲解，对 瑶族音乐  体 验 容 完 整 欣 赏 示本课 内容。 乐背景 文化，明 确本课 内容。 背景文化 进行介绍， 并揭示本 课主要内 容。 控制教 学平 台，播 放 flash 课件 《瑶族 舞曲》 简介。 欣赏音 乐并观 看电脑 显示器， 了解课 件中介 绍的《瑶 族舞曲》 的相关 知识。 完整地欣 赏乐曲。通 过课件，了 解乐曲作 者、创作背 景、结构等 方面的内 容。 课件中包括乐 曲作者、创作 背景、音乐结 构、表现情绪 等方面的内 容。并根据音 乐的进行，配 合其主题旋律 的简谱图片， 为视谱能力较 强的学生提供 学习资源。 引导学 生介绍 自己所 掌握的 有关 交流讨 论，通过 欣赏自 己所了 解到的 通过看、 听、想、说 来培养学 生聆听音 乐的习惯  《瑶族 舞曲》 的知 识。 内容，以 及欣赏 后的感 受。 以及良好 的学习方 法，培养学 生自主学 习的能力。 分 段 欣 赏 体 会 情 绪 欣赏乐 曲第一 部分。 提出要 求，指 导学生 如何完 成“冲 关”。 明确游 戏规则， 边听音 乐边完 成任务。 以游戏的 形式来提 高学生的 学习兴趣， 通过自主 学习，掌握 相关知识 技能。 课件针对各个 部分内容设计 问题，学生答 对继续，答错 重来，这样一 来，在提高学 生兴趣的同 师生互 动，完 成主题 a的音 乐活 动。 听音乐 按要求 做动作。 使得课堂 气氛更加 和谐，让所 有学生都 乐于参与 到活动中 去。 时，又给学生 创造了竞赛的 氛围，为学生 仔细聆听乐曲 提出了要求。 教师巡 视、指 导关”内问题。学生完成 第二关任 务（即第二 部分欣赏 学习）后， 引导学生 对问题进 行回顾。对 学生的自 学成果进 行进一步 肯定，激发 其下一步 的学习兴 趣。 教师巡 视、指 导 关”内 问题。 学生完成 第二关任 务（即第二 部分欣赏 学习）后， 引导学生 对问题进 行回顾。对 学生的自 学成果进 行进一步 肯定，激发 其下一步 的学习兴 趣。 专注地 欣赏并 进行交 互操作, 根据所 听音乐 完成