校园一角 教学设计.docxVIP

校园一角 教学设计 《校园一角》作文指导课教学设计 教学目标： 1、仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。 2、运用一些描写手法把景物的特点写具体，语句要通顺。 3、培养学生从不同的角度观察事物的能力和表达叙述能力，养成热爱观察的好习惯，感受一师范校园的美。 教学重难点： 1能把观察到的景物按一定顺序写下来。 2把景物的特点写具体，语句要通顺。 教学准备：ppt 教学时间：2课时 教学过程： 一、激情导入，实地参观。 师：你们喜欢旅游吗？（喜欢）你来说说为什么啊？老师啊，也非常的喜欢，因为在旅游的过程中，我们可以感受大自然不一样的美丽，也能让我们的心情得到放松。今天啊，老师带着同学一起去一次小小的旅游――第一师范（东方红校区）。它是伟大领袖毛泽东的母校，享有“千年学府，百年师范”的美誉。学校历史悠久，其前身为南宋时期张?虼窗斓某悄鲜樵海?新校区更是风景优美，环境清幽。下面我们就就一起走进这所美丽的校园。 师：在参观完之后了，我们会有一个小习作。（板书：校园一角）我们先来看一看写作要求 1、出示写作要求: A、选择一师范东方红校区的一处景物，仔细观察并按一定顺序把它的特点写下来。B、景物特点要写具体，语句要通顺 师：待会大家要根据小组观察的景物，仔细的观察并且还要有一定的顺序。观察时还可以写下自己观察时感想和注意点记录下来。在参观前，谁来回忆下，我们在参观观察是注意些什么？要怎么观察了？ 2、出示观察的方法，回忆巩固知识。 （一）按景物的远近进行观察 （二）按时间的先后顺序进行观察 (三）按事物的动态变化进行观察 (四）按空间位置的变化进行观察（动点观察） (五）按事物的不同特点和角度进行观察 即描写事物时进行多角度的观察 3．Ppt出示观察要求 A、选一处景物 B、观察要有顺序。 C、观察要有重点，整体感知，抓住事物特征。 D、观察要调动多种感观，要与联想结合。 4、分小组确定参观地点，小组参观指定点。（文科楼的内园、图书馆前面的未名胡、情人坡、后山竹林） 二、小组交流参观感受 师：在大家的欢声笑语中，我们的的小旅游也结束了。你喜欢一师范的校园吗？（喜欢）那你能说说你参观后的感受吗？你认为校园里的哪一处是认为最美的？美在那里了？ （先小组内交流，后小组派代表交流） 师：谁来和大家分享一下，参观后你认为哪里最美丽？美在哪里？和大家交流交流 1、各个小组交流自己观察后的感想。 2、学生评议代表们说的好吗？好在哪里？你听出那些不足 3、教师总结交流 三、教师总结，指导习作 师：刚才同学们都按一定顺序，抓住特征把自己喜欢的一师范校园一角说出来了，下面请大家动笔写一写，把你给你印象最深的的校园一角以及写下来吧。写的时候，要注意有顺序地写出景物特点哦。 1、学生初步习作，老师巡视并相机做适当的指导 2、复习写景的要点、方法（ppt出示） （1）、抓住景物特征，安排好描写顺序（时间和空间顺序） 观察顺序:如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等， （2）、融情于景，表达主观感受(3)、动静结合 师：复习我们写景的要点，那同学们能结合写景的要点和方法，再写一写你认为最美的地方，也可以结合这些方法对自己的习作进行修改。 3、生修改习作 四、习作修改，小评 师：我看了下，经过同学们的巧手修改，老师也真切的感受你们笔下的一师范校园的美丽。我们一起来看看你们笔下的一师校园到底有多美。 1、选取几个比较有代表性的作文在班上交流，请同学提修改意见，老师指导学生修改。 2、范文展示， 3、小学生再次修改习作，老师做最后总结。 五：板书 校园一角 观察： 写景: 下水作文： 校园一角 一师范校园一行，它灰色的建筑群与独特的建筑风格，是它给予我的第一印象。宽敞明亮，干净清幽的环境，让人的心情格外的舒畅。而让我印象最为深刻还是文科楼之间的小内园。 走进文科楼，迎面而来的是阵阵轻风，期间还还夹杂着淡淡地花香，让人忍不住深吸一口气。仿佛那空气都能让躁动不安的心，马上平静下来。缓步前行，来到两栋文科楼之间的通道，面前的一切仿佛都是静止的，那么的安静，那么的与世无争，就像一个还没被人发现的世外桃源。沿着台阶一步步来到内园，首先映入眼帘的便是横亘在内院东南-西北走向的小花廊，古色古香的廊柱让人感觉似乎置身于古代的某个亭阁里。几根不大的柱子，却撑起了整个世界。抬头望去，满眼醉人的紫藤萝，稳稳地占据了整个画廊的上空。紫藤萝们你挨着我，我挤着你，相互缠绕，给长长的花廊盖上了一层厚厚的毯子