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第十一课-依法公正处理民事关系3、依法保护公民的财产权 第十一课 依法公正处理民事关系 三、依法保护公民的财产权 教学目标 1．认知 了解我国法律对公民财产权的相关规定，了解国家对公民财产权的保护和对侵害财产权的惩处措施。 2．情感态度观念 自觉尊重他人的财产权利，增强依法保护自身财产的意识。 3．运用 学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。 教材分析 1.教学重点 依法保护自己和他人的财产权 本课有三个部分：法律保护财产权、侵害财产权要承担法律责任和依法保护自己和他人的财产权。前两个部分：法律保护财产权和侵害财产权要承担法律责任都是为学生学会保护自己和他人的财产做铺垫。因此，学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益，是本课教学内容的重点。 2.教学难点 依法保护自己和他人的财产权 教导学生学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益，是本课的重点，也是本课的难点。因为，依法保护自己和他人的财产权利，不仅要树立维权意识，还要了解相关的法律规定，掌握一些维权的途径，并能够运用到实际生活中去，这对于本节课的教学来讲都会构成相当大的难度。 突破这一难点，就要联系学生实际，引导学生参与到案例中去，要善于激发和调动学生的情感，利用提问引导学生深入思考。所以，合适的案例，恰当的问题，教师引导学生思考讨论，让学生积极参与，才能引导学生在真切的情感体验中感悟道理，才能更好地达到教学效果。 3.结构线索 本课时的主题是“依法保护公民的财产权”。教材首先阐述了财产权和 物权的含义，并列举了相关的法律规定来说明我国法律保护公私财产；然后通过法规和案例说明侵害财产权要承担相应的法律责任，要受到法律惩处；最后再落脚到本课的重难点，要依法保护公民自己和他人的财产权，掌握我国法律保护公民合法财产权的方法和途径，树立合法财产不可侵犯的观念，尊重国家、集体和他人的财产权。 学情分析 中职学生虽然社会经验相对缺乏，但对常见的有关财产权利方面的知识还是比较熟悉的，因为家庭教育和德育部分已了解过相关内容，如拾金不昧的教育，所以在讲解案例和课文内容时学生应该会有很多想法。因此本课案例的选取很重要，与生活较密切，学生较熟悉的案例会极大地提高学生的学习热情和课堂参与的积极性，能达到更好的教学效果。 教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、情境导学法等。 教学用具：多媒体课件辅助教学。 课型：新授 课时安排：1课时 教学过程： 一、新课导入： 案例：男子90亿游戏币被盗（PPT） 问题：虚拟财产受法律保护吗？ 二、新课教授： （一）依法保护公民的财产权 《民法总则》第一百一十三条 民事主体的财产权利受法律平等保护。 1、法律保护财产权 1）财产权：广义的财产权包括物权、债权和知识产权。狭义的财产权通常指物权。 案例1分析：亚琪丢钱。如果让你来调整，你打算怎样解决这个纠纷？ （不当得得之债） 案例2分析：鱼塘管理费用。李某的要求合理吗？ （无因管理之债） 案例3分析：王老吉商标案。香港鸿道集团侵犯了广药集团什么权利？ （知识产权，商标权） 2）物权：指自然人、法人直接支配不动产或者动产的权利。包括所有权、用益物权、担保物权。 案例4分析：百姓“阳光权”不可侵犯。房地产开发公司侵犯了奚先生和赵先生什么权利？ （物权，阳光权） 2.侵害财产权要承担法律责任 案例5分析：出租车司机拾钱捐献该不该还？（学生以同桌间或者四人小组讨论交流） 分析提示①：学生思考，运用第一部分学到的关于财产权的相关知识回答，可以起到巩固知识点的目的。公民的合法财产是神圣不可侵犯的，我国法律依法保护公民的合法财产，王某遗落5000元在李某的出租车上，李某应该归还王某；李某在王某不知情的情况下把王某遗落的5000元钱捐给他人，也应该承担责任，把钱还给王某。 分析提示②：我国物权法规定，物权受到侵害的，权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决。侵害物权，除承担民事责任外，违反行政管理规定的，依法承担行政责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。从案例中我们可以看到，李某并不是想把钱据为已有，而是一心想做善事，所以李某和王某完全可以进行双方调解，如果调解不成，还可以诉诸法律。 案例6分析：丢驴事件。 思考问题①如果你是法官，你怎么处理甲乙丙三个人的纠纷？你会把毛驴判决给谁？ ②查一查：侵害财产权所适用的民事责任方式有哪些？