新人教版五年级下册异分母分数加减法说课比赛PPT.pptVIP

异分母分数加减法 说课人：肖玲 说教材 1 说教学程序 5 说教学评价 6 说教法 3 说学法 4 说教学准备 2 教材分析 异分母分数加减法是人教版数学教材第十册第六单元的一个学习内容。此前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。 学生情况 对于数学知识理解不够全面，尚未涉足社会看不到数学知识与实际生活的密切关系，少数学生缺乏学习主动性，注意力较差。 学情分析 寺坪中学五年级学生思维活跃，有一定知识迁移的能力，懂得知识间的转化，能够进行自主探究，合作学习。 目标分析 知识目标 能力目标 情感目标 理解异分母分数加减法算理、掌握计算法则、能准确计算。 经历解答过程、渗透转化思想、培养良好验算习惯。 感受数学与生活的联系、激发学习兴趣以及环保意识。 掌握异分母分数加减法的 计算法则。 理解异分母分数加减法计 算时必须先通分的算理。 教学重点 教学难点 重难点分析 教法分析 学法分析 教具准备：多媒体课件 课时安排：导入 3分钟 新授25分钟 练习10分钟 总结 2分钟 课前准备：学生课前自学 教学准备 教学流程 大象的重量 转化成 石块的重量 秤出石块的重量 答 案 环节一：动画导入（2~3分钟） 设计意图：体现转化思想，以及数学与生活的密切联系 曹冲称象 环节二：讲授新课 25分钟 纸张 3 10 食品 残渣 3 10 废金属等 1 4 3 20 危险垃圾 1、介绍生活垃圾，以及对环境的污染情况，渗透不乱扔和自觉分类处理的环保教育。 2、出示例题1及扇形统计图。 (1)废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几? 1.集体读题，理清题意。 2.找出已知条件和问题。 3.列出算式。 4.自主尝试解决问题。 (1) 废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在 生活垃圾中共占几分之几? 纸张 3 10 废金属等 1 4 3 10 1 4 + = _____ 你能用学过的知识解决吗? 有的学生可能出现以下的算法：（1）化成小数计算（2）通分计算（3）画图解决。 当学生出现这几种方法后，要对算法进行优化， 引导学生展开讨论，举例说明，体会并感悟出： 化成小数计算时有一定的局限性；画图解决很麻烦。从而得到： 异分母分数加法要先通分，再计算比较合理。 纸张 3 10 废金属等 1 4 6 20 5 20 3 10 1 4 + 6 20 + 5 20 3 10 1 4 + 6 20 = + 5 20 5 + 6 20 = 11 20 = 答：废金属和纸张在生活垃圾中共占 。 11 20 3 10 1 4 + 11 20 = 利用关系式“和-一个加数=另一个加数” ，列出算式： （验算） 11 20 1 4 11 20 3 10 = = 设计意图：通过验算环节，自然引出异分母分数减法，让学生自主探究，掌握减法的计算方法。 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 异分母分数加减法 异分母分数加减法 通分转化成 同分母分数加减法 按照同分母分数加减法 的方法进行计算 答 案 异分母分数加减法的计算法则： 异分母分数相加减，先（ ），然后 按照（ ）加减法的方法进行计算。（化异为同） 通分 同分母分数 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 1.交换加数位置 2.和- 一个加数=另一个加数 3.减数+差=被减数 4.被减数-差=减数 讨论归纳： 环节三：巩固拓展10分钟 1、手势判断正误。（若有错误需更正） （1） + = （2） – = 2、计算并验算、列式计算。（指名两位学生上台） 3、算式接龙。（规则：每一次的得数是下一个算式的第一个数） + = – =？ 具体游戏实施：1、指名代表示范。 2、四人为一组，组员之间接龙。 3、全班算式接龙。 异分母分数加减法解题步骤： 一看： 二通： 三算： 四约： 五化：