江苏省大丰市万盈二中八年级下学期语文 6 纪念白求恩 教案（苏教版）.docxVIP

一、导入 前一个单元我们学习了一组关于生命的文章，大家对生命有了一些认识和体验，“生”的反义词是什么？为什么我们能说一个人“虽死犹生”，“永远活在我们心中”呢？ 业绩永存、精神不死。 所以当这种人死后，人们往往会怎样？ 纪念他。 二、板书课题。 阅读注解1及课后练习四、了解白求恩同志的生平与事迹。 提问：为什么要纪念白求恩？ 三、快速阅读全文 找出能回答“为什么要纪念白求恩”的语句，白求恩与一般人有什么不同，是不是有三头六臂？ 四、讨论 先小组内部讨论 明确：见板书 小结：重点句――对表现文章内容起重要作用的句子，有的就是中心句。这些句子是我们概括一段文章和一篇文章的依据。