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第35课 现代化在北美、东亚的扩展（学案） 第____周 周___ 第___节 加一历史学案 第35课 现代化在北美、东亚的扩展 学案 一、 学习目标 1、知道美国发明家怀特尼、富尔顿、贝尔、爱迪生等；南北战争后，美国迎来工业化的新高潮，20世纪初，美国成为世界头号工业化国家；明治维新后，日本由弱转强，19世纪90年代，日本实现了“脱亚入欧”目标，向现代社会转型。 理解美国经济迅速崛起的条件；理解日本由弱转强实现现代化的成功经验。 2、通过对美、日现代化进程影响的探究，让学生获知从不同地域、不同文化传统的视角比较历史事件的方法。 3、善于学习，勇于创新是日本、美国等强国在现代化道路上成功经验，值得借鉴。 二、 学习重点与难点： 重点：美国、日本现代化历程 难点：不同的区域、不同文化传统对现代化进程的影响 三、 基础型课程中的相关篇目 第四分册第五单元《第14课 美国的扩张和强盛》、 第四分册第五单元《第17课：日本明治维新》、 第五分册第八单元《第27课 1929―1933年世界经济危机》、 第五分册第八单元《第28课：罗斯福新政》 四、 学习过程： 说明：★为高考要求； ◆为选学或仅限于理解层次 （一）、阅读教材177-180页，完成下列问题（知识整理） 一、美国的现代化进程★ （一）美国崛起的条件 问题探究1：教材177-178，你认为法国能够进入工业社会条件有哪 ①独立后稳定的政治体制和自由传统； ②丰富的自然资源和源源不断的外来移民 ③19世纪以来科学技术的突飞猛进； ④南北战争后，废除黑人奴隶制度，并以民主方式解决农民土地问题； ⑤政府鼓励私有企业发展的各项政策。 ★以下为插入基础学科部分（请课后翻阅） ▲.独立战争的与三权分立的共和制 ▲.19世纪以来的美国工业革命及科技发展 ▲.南北战争与维护联邦统一 ▲.美国历史上的第二次工业革命： （二）美国工业化 1、时间： ___________________________________________________； 2、历史基因： __________________________________________________； 3、特征： 1 第____周 周___ 第___节 加一历史学案 ________________________________________________________________； 尤其是在第二次工业革命中，伴随全球范围内的新一轮殖民扩张，美 国的一些大企业行业中也出现了垄断组织，并且尤其显著，被称之为“托拉斯帝国主义” _____________，美国取代英国“_____________”的地位，崛起为_____________工业化国家 二、东亚日本的现代化进程★ 1、近代史前期的日本 2、17-19世纪前期的日本社会关系 ▲德川家康幕府专制统治 ▲森严的身份等级制度 ▲社会经济关系的变化 ▲农民暴动和以下级武士为核心的倒幕运动 ★ 以下为插入基础学科部分 ▲日本明治维新 3、王政复古与明治维新政治经济军事文化废藩置县，废除封建领主制，削弱割据势力。废武士制度，实现“四民平等”；取消武士特权，消灭武士阶层。改革土地制度，承认土地私有；统一征收地税。引进西方技术，发展资本主义工商业。实行征兵制，建立新式军队。推行文明开化政策，发展近代教育，培养人才 4、日本工业化的特点： ①___________________________________________________； （19世纪70年代――19世纪90年代初） ②___________________________________________________； ③___________________________________________________； ④___________________________________________________； 5、对日本现代化的评价★： 明治维新使日