人音版高中音乐鉴赏高中音乐全册说课稿精美整理版.pdf

人音版高中 《音乐鉴赏》（全一册） 人音版高中 《音乐鉴赏》（全一册） 高中音乐全册说课稿 高中音乐全册说课稿 1  1  第一单元 学会聆听 第一单元 学会聆听 第一节 音乐与人生 第一节 音乐与人生 一、说教材 一、说教材 1.教材分析 1.教材分析 本课选自人民音乐出版社高中 《音乐鉴赏》（全一册）第一单元 《学会聆听》第一节 《音乐与人生》。 本课 本课选自人民音乐出版社高中 《音乐鉴赏》（全一册）第一单元 《学会聆听》第一节 《音乐与人生》。 本课 将主要欣赏学习琵琶曲 《草原放牧》和 《第六悲怆交响曲》以及讲授音乐的基本要素。① 《草原放牧》选自琵琶 将主要欣赏学习琵琶曲 《草原放牧》和 《第六悲怆交响曲》以及讲授音乐的基本要素。① 《草原放牧》选自琵琶 协奏曲 《草原小姐妹》，由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴科夫斯基创作的， 协奏曲 《草原小姐妹》，由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴科夫斯基创作的， 具有很高的艺术成就。 具有很高的艺术成就。 （通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点） （通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点） 2.教学目标： 2.教学目标： ①引导学生感受、体验 《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》思想情绪，感受音乐的形式要素，培养学生音乐鉴 ①引导学生感受、体验 《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》思想情绪，感受音乐的形式要素，培养学生音乐鉴 赏和评价的能力。 赏和评价的能力。 ②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 ②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 （为了更好的完成以上 目标，我的教学重点和难点为：） （为了更好的完成以上 目标，我的教学重点和难点为：） 3.教学重点、难点： 3.教学重点、难点： ①通过欣赏作品和对音乐的理解，学生能够认识部分音乐形式要素是怎样发挥艺术作用的。 ①通过欣赏作品和对音乐的理解，学生能够认识部分音乐形式要素是怎样发挥艺术作用的。 二、说教法说学法 二、说教法说学法 高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设 高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设 具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。 具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。 学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。 学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。 （下面说一下我的教学过程） （下面说一下我的教学过程） 三、说教学过程 三、说教学过程 ①导入部分：首先播放腾格尔 《天堂》的音频，配合草原风光图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力， ①导入部分：首先播放腾格尔 《天堂》的音频，配合草原风光图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力， 引起他们的兴趣。 引起他们的兴趣。 ②之后我将提问学生 “从他的歌声中感受到了什么” 学生回答，最后我来总结 “腾格尔把大草原，他的家 ②之后我将提问学生 “从他的歌声中感受到了什么” 学生回答，最后我来总结 “腾格尔把大草原，他的家 乡比喻成天堂，可见他对大草原的热爱，接下来我们再听一个发生在大草原上的故事，这个故事很特别，是用琵 乡比喻成天堂，可见他