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部编版五年级语文上册课外阅读训练10篇 （一）挖笋子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林 去挖笋子。 孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多 粗壮的胖笋子?我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下， 利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地 冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一 个月就长成有枝有叶的长竹子。 孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀!我说不挖也不行，竹妈 妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来 一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受 点刺激和打击，会忘掉努力。 孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被 留下来呢? 我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而 很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身 边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧 的大竹子，还怕没有人要我、用我吗? 孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头， 不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠 挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神! 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分) 2.根据文章内容可知，竹笋的用途有( )。(多选)(3分) A.能够食用 B.给人们带来春天的气息 C.长大了能给小草遮挡阳光 D.长成竹子，为人所用 3.读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。(2 分) 4.读了短文，你有什么感想?结合生活实际，写一写。(3 分) 参考答案： 1. “我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自 强不息的精神。 2. AD 3. 这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情 态。这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。 4. 示例:做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨 炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。 在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进 取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。 （二）关羽和周仓 三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士, 长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大 功。大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。 有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。 关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军 中的大力士吗?今天我们来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心 想:“那你输定了!”于是说( )好啊( )怎么个比法( )是摔跤还是 举重( )关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。” “什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小 菜一碟!”周仓哈哈大笑。 “不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!” “那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。“嘭” 的一下,地 面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。关公伸出 食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。 1.在文中的括号内填上标点符号。(2分) 2.画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。(3分) 3.周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?(4分) 4.拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。请你说说你的看 法。(4分) 参考答案： 1. :“ ! , ? ” 2. 意思是他是一个勇猛的人,骁勇善战。 3. 原因只用力气,没有谋略。启示:做事,不仅要有力量和勇气,还要懂得 如何运用智慧和谋略。 4. 要懂得力量与智慧的结合。 （三）梁山伯与祝英台 越州有一女子祝英台，喜欢吟读诗书，一心想外出求学，但是当时 的女子不能在外抛头露面，于是她就和丫头银心乔装成男子