小扇子美术优秀教案.docxVIP

《小扇子》教案 教学目标： 1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而闯造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。 教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。 教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的闯新与装饰。 教学过程： 一、导入： 师：张老师今天带来了一个谜语想请同学们一起来猜一猜，猜到了的同学请你们悄悄的举手不要让其它同学知道你的答案（小耳朵听仔细啦，张老师要讲啦）“一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。（做动作）” 生：扇子 师：同学们真厉害一下就猜出来了，今天张老师就带你们走进小扇子的世界。 新授课 师：（教师手里拿着扇子道具）从刚刚的谜语中我们知道了扇子可以干什么呀？ 生：扇风…… 师：但是扇子除了扇风（纳凉）还有哪些其它的功能呢，（请2-3个同学说一说） 生：跳舞……（及时表扬奖励小礼物） 师：出示扇子其它用途的图片（纳凉、装饰、跳舞、练太极、戏曲节目） 教师总结：原来扇子的用途这么多啊，同学们知道吗？我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，大家想不想知道最初的扇子是什么样？ 生：想 师：出示《步辇图》介绍“障扇”，在古代是用来遮阳、挡避风雨和显示皇帝的威仪的，“便面”是中国古扇的通称，用于遮面。慢慢的从汉代的画像石上可以看出人们用来扇火、纳凉了，最后随着时代的进步便有了各种材料和形状的扇子。同学们了解扇子的历史了吗？ 生：了解了 师：中国的扇子文化有几千年的历史啦，有那么多扇子所以智慧的人们就把它们进行了分类，请同学们看看张老师这里的四种扇子但是它们的名称被弄乱了，谁愿意帮帮张老师把它们放到对应的图片下面呢？（请1-2名同学小组加分和奖励小礼物） 生：举手并到前面拖动文字到相应的位置（下面的同学仔细观察） 师：我们了解了扇子的种类，现在我们再仔细观察观察这几种扇子它们的形状是一样的吗？除了这几种形状你们在生活中还见过哪些形状的扇子（同桌一分钟的时间讨论） 生：1、动物脑袋……（你一定是一个热爱生活的小朋友） 师：同学们的见识真广，张老师这儿还有一些形状的扇子我们一起来看一看吧 展示心形、五角星形、树叶形 师：我们知道了不同分类和形状的扇子，那制作这些扇子的材料是一样的吗？你看到了哪些材料？ 生：羽毛、木材、竹子（你观察的真仔细） 师： 教师再补充一些其它的材料 师：制作小扇子的材料课真多呀，张老师看了这么多漂亮的小扇子特别喜欢彩色卡纸的折扇，所以自己动手也制作了一把折扇，注意看啦，老师要把它请出来啦（拿出课前制作的扇子）请同学们看黑板张老师是怎么制作的。（播放第一段视频展示制作步骤讲解要点演示） 师：这样我们的小扇子就做好啦，但是张老师觉得它还不够漂亮有什么方法可以让它更漂亮呢？ 生：画装饰…… 师：那看看张老师是怎么装饰的呢，（播放第二段视频） 师：看着同学们迫不及待的想要自己动手制作啦，别急我们先看看要求： 1、注意折的大小 2、装饰漂亮的图形 3、制作时间15分钟 小提示：注意安全的卫生 评价：请同学到讲台展示，并选出自己最喜欢的小扇子 总结：同学们随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇，但是通过这节课的学习我们感受到了扇子带给我们不同的美，所以以后我们要继承祖国传承下来的优秀文化，让我们更多的人了解扇文化。 拓展 出示扇元素的灯、饰品、摆件、鞋 总结：我们今天学习了用卡纸制作折扇，下来同学们也可以利用其他材料制作不同种类的扇子。 板书 小扇子 用途 历史 种类 制作材料 形状