《鱼,我所欲也》与课外文言文比较阅读及参考答案.pdf

《鱼，我所欲也》与课外文言文比较阅读及参考答案 （一） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有 所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用 也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由 是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲 有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有 之，贤者能勿丧耳。 （选自孟子《鱼，我所欲也》 ） 【乙】曾子（名参）衣敝衣以耕。普君使人往致邑（给一座 城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。 使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？ 曾子曰 : “臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不 我骄也，我能勿畏乎？ 终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”（选自《说 苑》） 1.解释下列加点词语的意思 ① 故患有所不辟也 患 辟 ② 纵子有赐，不我骄也 赐 骄 2. 用现代汉语翻译下列句子 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ② 先生非求于人，人则献之，奚为不受？ 3 ．【甲】文中作者阐述的主要观点是： 【乙】文中赞扬了曾子 的高贵品质。 4 ．结合现实生活，给【甲】文补充两个论据。 （2 分） 5. 请你从【甲】 【乙】两文中提炼一个为人处世的基本准则。 （二） 【甲】一箪食， 一豆羹， 得之则生， 弗得则死。 呼尔而与之， 行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义 而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷 乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身 死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？ 此之谓失其本心。 - （选自孟子《鱼，我所欲也》 ） 【乙】公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪 不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫 唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人 之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常 给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼， 我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。 - （选自《韩非子·外储说右下》） 注释：①公孙仪： 春秋时鲁穆公的相。 ②即： 假如。 ③下人： 迁就他人。 1.解释加点的词语 ①蹴尔而与之 蹴 ②万钟则不辩礼义而受之 辩 ③公孙仪相鲁而嗜鱼 嗜 ④其弟子谏曰 其 -2. 翻译句子 - ①一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 ②夫子嗜鱼而不受者，何也？ 3. 【甲】文“此之谓失其本心”中的“此”指代什么？ 4. 【乙】文中哪句话表达了公孙仪的观点？ 5. 从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出他有怎样的 品质？ 6. 概括这两个语段内容上的相同之处。 7. 孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现 在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新 修改的《中学生日常行为规范》 就删掉了“见义勇为， 敢于斗 争”的字样，对此，你是怎样看待的 ? （三） 【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之 美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为 宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？ 此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》 ） 【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐 堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天 不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴（晏子自 称）闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知 人之劳，今君不知也！”公曰：“善，寡人闻命⑤矣。”乃令出 裘发粟，与饥寒。 （选自《晏子春秋》） 注释：①景公：齐景公。②霁：雨雪停止，天放晴。③堂侧 陛：堂，朝堂。陛，台阶。④逸：安乐，安闲。⑤闻命：齐 景公自谦的话，意为听您的话。