《赵州桥》听评课.pdf

《赵州桥》听评课 ... 《赵州桥》听评课 时间 :2006-12-09 05:10 作者 :淡水清荷 点击 : 429 次昨天下午， 我组织全区三年级语文教师开展教研活动。 安排了两项内容，一是听课，二是讲座。活动中，老师们都 非常认真，边听边做好笔记，并写下自己的点滴感受。 课 后，我让老师以学区为单位进行评课，备课组长收集每位老 师的点评并进行整理。现将执教者的教学设计和部分学区的 点评与大家分享。 19. 赵州桥 鼓一小 江卫红 学习目标： 1.认识 10 个生字，会写 14 个生字。能正确读写课文有关词 语。 2. 有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 3. 了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 4. 在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 学习重难点： 1.重点：了解赵州桥的主要特点。 2. 难点：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自 豪感。在积累语言的同时， 学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学准备： 1. 课件 教学过程： 一 .复习导入 1.今天上午，我们学习了这一课的生字词，读了课文，也学 了课文的第一自然段，现在我们先复习一下这些词语 设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美 图案 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 才干 宝贵 遗产 安济桥 2. 爪是个多音字， 通过查字典， 我们知道它有两种读音。 （出 示课件） 3. 哪位小老师还想提醒一下课后的生字的字形。 参字下面是三撇， 县字中间只有两横， 设字右上角是横折， 案字中间的横较长。 4. 那么第一自然段向我们介绍了什么？还记得吗？（位置、 名字、设计者 、建造年代、历史悠久） 5. 读读课文，在你的印象中，赵州桥是一座 的桥。 （令 人惊叹、别具一格、举世无双、独一无二、世界闻名、名扬 天下……） 二、学习第二段 1. “这么长的桥，全部由石头砌成，下面没有桥墩，只有一个 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。” （1 ）赵州桥是一座石拱桥，从字面上，你怎么理解？ （2 ）找出课文的句子，证明一下你的想法对不对。 （3 ）你找了哪一句，说说理由。 （4 ）想看一看赵州桥吗， 指图： 这是一座用 砌成的桥， 下面没有 ，只有一个 ，横跨在 多宽的河 面上。 （5 ）横跨的意思你理解吗？（就是从河岸的这一边，横着 跨过河面，到了河对岸） （6 ）三十七米多宽：到底有多宽呢？我们的阶梯教室从墙 到门边上的墙有 11 米宽，那么这条河的河面就有 3 间多的 阶梯教室那么宽。 （7 ）指导读这句话，个别读，学生评价。 2. “桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。” （1 ）这么长的桥到底有多长呢？读读书，找出句子。 （2 ）五十多米是多长呢？我们再拿阶梯教室做比较，从黑 板这里到那一头有 15 米，五十多米就相当于有三间多将近 4 间的阶梯教室这么长，在头脑中想象一下。 (3) 赵州桥有九米多宽。刚才说阶梯教室宽 11 米，九米就是 比阶梯教室小一点点，但中间能行车马？两旁走人，我想并 排摆了三四部的士也没问题的。 3 、“赵州桥非常雄伟”。 （1 ）想象一下， 这么长， 这么宽的桥架在这么宽的河面上， 你觉得赵州桥怎么样？在你的头脑中间现出什么词？“雄伟”。 （2 ）谁会读这句话？学生个别读，并评价。 （3 ）一