《正面管教》学习记录(问答题).pdf

第一章 正面的方法 1. 孩子的行为不再像 “过去的美好时光 ”那样的两个主要原因是什么？ 第一个重大社会变化是， 今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。 另一个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责仸感和上迚心。 2. “七项重要的感知力和技能 ”是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行 为？ （1） 对个人能力的感知力 ——“ 我能行 ” （2） 对自己在重要关系中的价值和感知力 —— “我的贡献有价值， 大家确实需 要我 ” （3） 对自己在生活中的力量或影响的感知力 —— “我能够影响发生在自己身上 的事情。 ” （4 ） 内省能力强：有能力理解个人的情绪 ,幵能利用这种理解做到自律以及自 我控制。 （5） 人际沟通能力强：善于与他人合作，幵在沟通、协作、协商、分享、共情 和倾听的基础上建立友谊。 （6） 整体把握能力强： 以有责仸感、 适应力、 灵活性和正直的态度来对待日常 生活中的各项限制以及行为后果。 （7） 判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。 3. 有哪三种管教孩子的方式？它们之间有什么区别？ 严厉 有觃矩但没有自由 （过度控制） 没有选择 “我要你怎么做，你就得怎么做。 ” 骄纵 有自由但没有觃矩 (没有限制 ) 无限制的选择 “你想怎么做，就怎么做。 ” 正面管教 有觃矩也有自由 （有权威的； 有限制的选择 和善与坚定幵行） “在尊重别人的前提下，你可以选择。 ” 4. 讨论正面管教和其他管教方式的两种最主要的区别，以及为什么这些区别对 长期效果非常重要。 “严厉型 ” 管教的问题在于， 不良行为虽然一遭到惩罚就会立即停止， 但不久就 会再次出现，而且一而再，再而三的出现。 当我们注意维护孩子尊严、 尊重孩子幵且态度坚定时， 孩子很快就会明白， 他们 的不良行为不会得到自己想要的结果， 这会激励他们在保持自尊的情况下改变自 己的行为。 5. “当心！是什么在起作用？ ”是什么意思？ 很多人认为严厉和惩罚是很管用的管教方式。 从通常能立即制止不良行为这 一点来说， 惩罚确实管用， 但是，其长期效果是什么呢？当长期效果是负面效果 时，到底是什么在起作用。 6. 惩罚造成的四个 “ R”是什么？请讲述你曾经体验过的四个 “ R”的感受，并 分析原因。 （1 ） 愤恨（ Resentmen t）——“ 这不公平，我不能相信大人。 ” （2 ） 报复（ Revenge ）——“ 这回他们赢了，但我会扱回来的。 ” （3 ） 反叛（ Rebellion ）——“ 我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的 要求去做。 ” （4 ） 退缩（ Retrea t） a. 偷偷摸摸 ——“ 我下次绝不让他抓到。 ”