《郑板桥题联赠渔民》教学设计及课件要点.pdf

小学语文教案 课题 《郑板桥题联赠渔民》 科目 语文 教学对象 五年级 课时 2 课时 学校 爱国小学 教者 张颖 一、教材内容分析 《郑板桥题联赠渔民》是义务教育课程标准实验教科书 ( 长春版 ) 小学语文五年级 下册第一板块的第二篇课文。 这一板块向我们展示了对联这一汉语言的独特的艺术形 式及它的语言魅力。 《郑板桥题联赠渔民》这篇文章主要讲述了，郑板桥乘船到兴化 北乡去，在途中看到美景和渔民生活的富足快乐，他不禁脱口而出 “半弯活水千江 月，一粒沉沙万斛珠” 这副对联，渔民为了留做纪念把此联刻在了石碑上。 二、 学情分析 我校为村小， 我所教的五年级学生对于对联可以说并不熟悉。 但是他们已经能够 已经能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，可以自己读懂，或者借助工具书， 读懂课文内容，他们课堂上思维活跃，并且对文章有自己独特的感受，有创造性的理 解，善于表达自己的观点；他们聪明好学，有一定的自主学习能力，能深入探究文章 的内涵。在教学中我围绕《语文课程标准》中的丰富学生的语言积累，培养语感，倡 导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生的独特体验，建设开放而有活力的语文课 程理念进行教学。从而了解对联的相关知识。 三、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 1 知识与技能： 1. 认识 7 个生字，会写 6 个字； 2. 有感情地朗读课文，体会“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”这副对联所 描绘的情境； 过程与方法： 1. 继续练习默读、浏览课文。 2. 进行对联的朗读练习与背诵积累。 3. 培养培养学生合作、探究的能力。读中感悟能力、想象能力。 情感态度价值观 通过本课的学习， 初步了解有关对联的知识， 激发学生对“对联”这一汉语言独 特艺术形成的喜爱之情。 四、教学重难点 教学重点： 1. 了解文章的主要内容，想想对联的意境。 2. 品味了解对联、欣赏对联表达的效果。 教学难点 ： 理解感悟郑板桥“触景生情”的对联所包含的情感。 五、教学准备 教学准备： 1. 搜集有关作者（郑板桥）的相关资料； 2. 搜集对联和关于对联特点的相关资料； 六、教学过程 2 设计意图及修 教学环节 教师活动 学生活动 改 3 一、谈话导入 同学们，我们刚刚迎来了 新年，你们的家里都贴春联了 吗？师：谈到春联，谁注意了 你家门上新换的春联是什么？ （播放图片）过年时， 家 家户户贴春联。结婚，祝寿， 搬迁，开业等向人表示庆贺而 赠送的对联叫贺联。而哀悼死 思考并回忆见到的