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1环境监测与治理技术专业专业剖析报告(7.4) 南通职业大学环境监测与治理技术 专业剖析报告 第一部分 专业基本情况 专业名称：环境监测与治理技术 专业代码：600101 所属学院：化学与生物工程院 环境监测与治理技术专业于2021年设立，当年即招收高中毕业的三年制高职大专学生。2021年本专业被确定为校特色特色专业建设项目。本专业下设环境监测、水污染控制等几个专业方向，迄今为止，环境监测与治理技术专业已为社会培养了8届、累计300多名能够为环境监测与污染治理服务的高素质技能型毕业生，就业率持续在99%以上，成为受社会、家长和学生欢迎的特色专业。 环境监测与治理技术专业现有专任教师9人，其中教授1名，副教授（高工）2名、讲师（工程师）5名，高、中、低职称比例为33%、56%、11%。专业教学团队成员中，博士（含在读）2名、硕士3名、本科4名，其比例分别为22%、33.5%、44.5%。专业教学团队中，现有省级教学名师0人、专业带头人1名，专业带头人培养对象1名，骨干教师8名，双师型教师8名，双师比例达89%。专业教学团队成员中46岁以上1人，比例11%；36-45岁5人，比例55.5%；35岁以下3人，比例33.5%。 近年来，环境监测与治理技术专业先后与南通市环保局、江山农药股份公司、江苏智创环保科技公司等合作，紧扣产发展形势，以服务为宗旨，以就业为导向，不断探索教学改革的路子。在深化工学结合人才培养模式，推进课程建设与改革，配合我院示范重点专业及专业群建设中，突出工学结合特色，强化实践教学环节，培养高技能人才等方面收到了很好的效果。 1．专业开办时间；2021年 2．专业下设方向和办学规模；每年招生30人 3．专业教师数量与结构（专业负责人情况；专业教学团队总人数，副高及以上职称人数和比例；研究生及以上学历人数和比例；“双师型”人数及比例；兼职教师人数及专兼职教师比例等）； 专业负责人：xxx，硕士，应用化工教研室主任。主要从事环境工程设计及水处理技术等方面的研究和教学工作，长期在企业兼职，主持和参与了多项水处理工程的设计、施工 和调试，先后获得南通职业大学校企合作一等奖、南通市校企合作先进个人荣誉；注重培养学生的创新能力，带领学生参与本人科研课题，指导学生参加江苏省第六届“挑战杯”大学生创业大赛一等奖；指导学生毕业论文获得江苏省高等学校本专科优秀论文二等奖。重视专业教材建设，主编高职高专教材《xxxx》、《xxxxxx》由化学工业出版社出版；发表科技类核心期刊论文多篇，其中CA收录4篇，发表教学教改论文3篇。完成省级教改课题一项，市级科研课题一项，市级科技成果一项，获发明专利2项，实用新型专利1项。 专业教学团队总人数11人，专任教师9人，其中教授1名，副教授（高工）2名、讲师（工程师）5名，高、中、低职称比例为33%、56%、11%。专业教学团队成员中，博士（含在读）2名、硕士3名、本科4名，其比例分别为22%、33.5%、44.5%。专业教学团队中，现有省级教学名师0人、专业带头人1名，专业带头人培养对象1名，骨干教师8名，双师型教师8名，双师比例达89%。专业教学团队成员中46岁以上1人，比例11%；36-45岁5人，比例55.5%；35岁以下3人，比例33.5%。兼职教师2人，均为高级工程师。 4．校内实验实训室数量3个；设备设施总价值289.7万元；校企合作共建校内实验实训室情况； 5．校外实训基地建设情况；校外实训基地4个 6．专业人才培养模式与办学理念简介； 坚持“以服务为宗旨、以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针，结合我院“三层次、三阶段”的人才培养模式，注重学生职业道德、职业能力和可持续发展能力的培养，在德、智、体、美诸方面，分阶段实施基础教育、专业教育和岗位教育，培养既有理论知识，又有职业能力的技能型人才 。 7．毕业生就业状况；历年毕业生的培养状况；毕业生在社会上的影响与认可度； 该专业没有降级、休学、退学、开除学籍的学生， 学生广泛开展社会实践、科技文化活动。英语水平考试及应用能力：100%通过B级，35%通过四级，10%通过六级；计算机：100%通过考级。毕业学生专业综合能力强，企业评价较高。 8．本专业的建设成果（如说明在何时被评为校级重点建设专业，学生获奖获双证书情况，或取得了何种标志性的建设成果）。 2021年被评为校特色专业，学生获双证率100%。 佐证材料目录： 专业基本情况一览表 第二部分 专业建设与改革 一、专业设置与人才培养目标 1．专业设置与定位 （1）行业社会